今天来为大家分享一下高考日语学习方法问题，以及高考日语学习方法的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目
复读生已参加的高考知道了自己的强项和弱项。弱势科目的是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅。弱项是复读的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
2、要在较短期内获得较大
长时间的慢慢对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在开始时加把劲儿，争取在较短时间内大幅。
3、用新教科书、新笔记本开始学习
高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；
复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
4、制定可行性计划
过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的，不管什么情况都要实现。应该圆满完成计划树立必要的自信心。
5、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。
做数学题顺序最好先易后难
原则上做数学题顺序按试题排列顺序即可，以免漏题。不过，在此原则下，还应灵活掌握。由于考试时间很紧，所以应把时间放在得分效益最大的地方，即所谓"好钢用在刀刃上"。这里的"刀刃"并不是指个别的难道，而是大量的普通题。
因为普通题所花时间与所得分数之比是最大的。做完有充分把握得分的容易题，才能做难题，做了难题丢了容易题的做法是很愚蠢的。
另外，先把容易的题目做出来，能使紧张的心情逐渐平静，这时再去想难题，会比较从容。如果一开始就去做自己不熟悉的难题，越做不出来心态越坏，时间也花得多，甚至导致本能做出的其它题也没时间去做了。
高考复读应该如何学习
1、着重复习提升空间大的科目
因为高考复读生参加过一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，针对提升空间比较大的科目来复习，不要让弱势科目在考试中拉低总分。那么提升空间大的科目呢？比如你上次高考英语语文都是100分，数学60分，那数学就有很大的提升空间，用一年的时间把数学提高到100分并不难，因为高三的时候复习过一遍，哪些是重点内容都清楚，复读的时候主要通过做题来积累经验，提高成绩。
2、制定学习计划
复读的时候根据自己的能力，制定可行的学习计划，督促自己在规定的时间内完成学习任务。不要目标过高，到时完不成或者对结果不满意的话，会打击自己的自信心，时间长了，学习就怠慢了。
3、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定最有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
4、不要做过度的计划
以免产生挫折感，渐渐失去对学习的兴趣，要学会劳逸结合，学习而并快乐着。
1、先看笔记，后做作业。
因此，每天在做数学作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时，数学作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2、做题之后，加强反思。
同学们一定要明确，现在正做着的数学题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的数学题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
1、延续阶段（5月中旬以前）：延续以前的学习方法，充分利用时间！
对于即将高考的高三学生来说，调整作息不能心急，初期复习要争分夺秒！
一位高三老师建议“在早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间视自己的具体情况可以学习或休息。”
千万要记住，加班加点的时候要以不影响第二天上课为前提，如果会影响上课效率，宁愿不加！
2、调整阶段（5月中到6月初）：调整复习节奏切换考试模式
“答题时思路不清，精力总是不集中，烦躁苦闷。”很多人在这一时期会出现所谓的“答题高原期”。这是多数学生必然出现的情况，这时考生需要的是改变前期的学习模式，切换到“考试模式”，“浏览以前考过的模拟卷，真正进行查缺补漏工作，不要再过多地做练习了”。
如果“高原反应”特别强烈，可以“做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往安排不合理，不完全符合高考试卷要求，还有就是复习久了有点麻木，答题的警惕性降低。”
是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求：
①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。
首先，探究学习的主体是学生。其次，探究学习离不开教师指导。第三，探究学习从问题或任务出发。第四，探究学习必须遵循科学的研究方法。此外，通过探究学习，学生不仅能获得知识，更重要的还能培养他们的探究和创新能力，增加他们的情感体验。在探究学习中，能力的培养和知识的获得同样重要，在《美国国家科学教育标准》中指出，它们是相得益彰的两种学习结果。
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每天只要学生一走进教室，只要一打开书本，只要一听讲，只要一做练习，只要一考试，就会遇到各种各样学习上的问题。学习的过程就是与问题打交道的过程。
如果把这些问题找出来，然后解决掉，学生的成绩是不是可以提高？ 如果一个学生在学习上没有发现问题，那将非常糟糕。为什么？因为只要有一个问题没有发现，就会出现漏洞，考试时他就要丢分。
如果学生在学习上发现了问题，但是没有解决，那将更糟糕。为什么？因为问题会堆积越多。
如果学生在学习上发现并解决了问题，那他将很优秀；（这个问题不仅指学习上的，也指做人，如果一个学生善于发现自己的缺点并及时加以改正，那他一定是一个优秀的人）
如果学生子在学习上解决了全部问题，那他将是中考、高考状元！
中、高考状元为什么能够考高分？因为他善于发现和解决问题，翻开试卷，他几乎没有不会做的题目。
如果做学生的明白了这个道理，你就会发现学习是非常简单的一件事情。其实，我们每个人的天赋和智商差不多，在这个世界上，天才很少，笨蛋也很少，但是为什么有些学生的书读的好？根本原因就是他掌握了学习的本质规律。那么，学习的本质规律是什么呢？
发现问题、解决问题！
“问题学习法”和其配套工具“神奇百宝箱”将助莘莘学子一臂之力，在中考、高考中一举夺魁！
1、累积词汇量，单词是英语中基础的部分，学习英语最重要的是单词量的累积，对于基础薄弱的中职生，可以先打好基础，从小学阶段的单词入手，再到初中，以及高职高考考纲的单词。考生可做个背单词的计划，定时复习自己已经背过的单词。只有累积好英语的词汇量，脑袋里有足够的单词才能尝试学习语法或做题。
2、累积短语，当储够了一定的词汇量，可以开始累积短语，与汉语相比，英语的造句比较特殊，不仅要考虑把单词或短语拼凑起来，还要注意语法，考生们可以收集一些英语语法的学习资料，或者购买一本英语语法书，进行自学研究，遇到不懂多向同学或老师提问，解决学习英语语法的问题。
高考日语学习方法这些都是我呕心沥血整理的高考日语学习方法，希望能对你有用。
