今天来为大家分享一下高考人物传记考点解读问题，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题。
一、人物分析
⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；⑵.概括传主的主要思想性格；⑶.概括传主一生中取得的主要成就；⑷.概括传主取得成功的主要因素；⑸.分析传主的情感；
例2.从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)（1）青年时代听谭大勋讲授《述学》，临摹《舆地图》。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人，拓展了学术视野。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
二、作用题
1、引用的作用
引什么：1.引传主自己说的话2引日记、诗文、作品、书信3.引别人对其议论性评价性的话
4.突出和深化传主形象，体现传主的人格魅力（思想、情感、精神、内心世界）
有助于读者更好地了解传主的精神。
5.他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象，对人物做出客观公正的评价例1、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述，请简要分析这些评述在文中的作用。(5分)
答：(1)这些人身份、地位各不相同，但都从事与电影相关的工作，对谢晋和他的电影比较熟悉，所以引用他们的评述，可以使文章真实可信，体现了新闻的真实性。
(2)引用他们的评述能够突出谢晋在电影艺术上的巨大成就。他的电影真实地反映了特定的时代中中国人民的命运和精神，给后代留下了宝贵的财富。
(评分标准：第(1)点“身纷、地位各不相同”1分，“对谢晋和他的电影比较熟悉”1分，“真实”1分。第(2)点“更加能够突出谢晋的成就”1分，“谢晋的的具体成就”1分。)
例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件有什么作用？
（1）最真实地表现传主本人当时的生活、工作、和思想的实际情况，走近传主的内心世界。
（2）以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。
2、类比（对比）的作用。
更好的了解传主，烘托人物形象，使人物形象更加有个性更加鲜明。
例1、文章的传主是林斤澜，作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家？（5分）
例2、（2023，广二模）文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有什么作用？（5分）
答：（1）以读者熟知的诸葛亮作比（类比），有助于读者更好地了解嵇康其人；
（2）表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济；（3）表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。
［5分。类比及作用，2分；优秀和命运对比，1分；作者感情2分。意思对即可。］
3、景物描写的作用
（1）突出人物的性格，使人物个性丰满、鲜明。（2）展现传主的精神品质
（3）烘托人物的心情，呈现传主的内心世界对表现主题的作用
（4）深化主题，有力地表达中心。对传记文本的作用
（5）表现真实性,增强可读性和感染力
考点解析：
实用类文本考查目标及相应的能力层级：
1、分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2、鉴赏评价D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向
(2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3、探究F
(1)从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴
以上就是关于高考人物传记考点解读的相关介绍，如果还有不明白的地方，欢迎大家有问题一起交流。
