高考理综最无耻的变态得分法,高考理综最无耻的变态得分法了解到大家所迷茫的点，下面是小编整理的相关内容，希望你们喜欢。
1.不要依赖自己对过去做过题目的模糊记忆
理科考试最重要的就是推理和演绎的能力，如果你之前记得做某个题时因为A推出了B就直接拿来套用在新的题目上，那十有八九都是错的，尤其是如果之前那个推论就不是你自己推的，而是一知半解的从老师那里听来的题型。任何细微的差别都可能导致结果的截然不同。
2.演绎物理过程是最重要的基本功
一定要在心里形成清晰的物理图像，题目中出现的实体要在脑子里（或者稿纸上）动起来，中间的每一个运动节点，状态的转化，转化的成因，这些都要做到心知肚明，才能准确的解出题目。
3.分析法和综合法
按说这是小学应用题时代学习的两个名词，但可能很多人都已经忘记了，所谓的“求解题目要有清晰的思路”，其实无非就是当年学过的，一方面从已知条件考虑能够推出什么，一方面从结果考虑相求这个需要什么，然后从中找出一条可以将条件和结果串起来的路线。
高考历史主观题要多写
历史通常是由选择题与非选择题两大部分组成，而且相比较选择题而言，非选择主观题所占分数较重，且对学生综合知识考察较多。因此，许多考生在面对历史主观题时，感觉有点棘手，往往不能很好的猜到出题老师的“意图”，答题不全，导致失分。
为了在历史主观题上多得分，建议广大考生尽量多写。这里的多写，不是指将一个点深度阐述，而是指要围绕主观题的问题要求，从不同角度进行阐述，最好是分点有条理的阐述，能给阅卷老师留下好印象。这一建议也正好暗合了高考阅卷“踩点得分”、“不写不得分，多写不扣分”的基本原则。
1.我们做答主观题时，要有一个正确的答题思路，知道这个知识点从哪个方向作答，这个技能需要我们在平时的高中地理练习中多多注意培养相关技能。需要灵活地提取平时积累的知识储备，将所学的课本知识与试题问题成功“对接”，明确分析解决该问题所运用的地理原理或规律，实现知识的迁移和应用。
2. 在答地理题时思路要开阔，思维要流畅、灵活，在确定了答题的方向后，要从不同角度月邵司层面进行思考，确保答案全面、完整、不漏点，避免失分。高考阅卷是“踩点”给分，答题要做到完整不漏点，建议同学们首先掌握好基础知识和基本技能，能全方位地分析问题。
3.作答时看清该题所附的分值，“看分给点”也是确保答题全面的小窍门。现行高考阅卷还有一个特点，多答或答错(只要答案不前后矛盾)不扣分，所以在没有把握的情况下，建议同学们多答，不过最好在作答时给答案编上序号，这样便于阅卷琶师很容易看到答案，不漏得分点。
答高考地理试卷注意审题
高考地理在审题的过程中，一定要注意把握细节，特别是对试题提供的所有信息要进行细致弱综合分析，对于图文材料要留意每一句话、每个数字、每个图例符号等，尤其要注意那些关键性和限制性的文字，因为这些都是解答问题所必备的条件，忽略了某点就可能答非所问或答不全。还要注意挖掘题目中的隐含信息，有些答案就隐藏在题目中。可惜的是，有时候我们的学生却“眼大无神气“视而不见”，造成无谓丢分。出现在试卷的已有的材料信息，有些就暗藏了答案，只要仔细审题，就能发现其中的“小秘密”。
文言实词最重要，考纲要求的120实词远远不够，最好记300的，网上有下。一定要放到句子里记实词，就像背英语单词一样，这样往往事半功倍，还能培养良好的文言语感。还有，，高考爱考生僻字，这就需要我们平时积累，和字音字形一样，把平时做过的无数的古文练习上的生僻字进笔记，还是那句话，不进笔记，不如不做。高考考的生僻字一定是我们一年大量练习里存在过的。人物性格表现选择题窍门：先排除错的，正确率将大大提高。文言翻译：圈下你认为是得分点的实词，重点翻译。
高考化学怎么审题
在化学题审题中，应当特别注意以下字句：
①“不正确”“由小到大排列”“由大到小排列”等;
②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等;
③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等;
④“等体积”“等质量”等;
⑤单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·L-1·min-1”与“mol·L-1·s-1”等;
⑦有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”：(1)看特征：反应是否可逆、各物质状态、反应前后气体的物质的量等，(2)看条件：是否恒温、恒压、恒容、绝热等，(3)看各化学量的单位是否需要换算;
重点把握题干材料中的关键词句，通过理解这些关键词句意思的理解和语气的把握，来甄别选项。注意材料中的出现省略符号……后面的文字信息，因为这些文字信息是出题者答案的出处。所以要重点理解这些信息。
高考历史选择题一般的设问都会有，从材料中说明了什么，得出什么等这类问法，其实这是考察学生能否通过对材料中的现象来看出历史本质的东西。所以一般选项中的会有一两个选项直接是材料得出，这样的选项一般首先排除，选择本质的选项。
第一步一般都是需要将三角函数化简成标准形式Asin(wx+fai)+c，接下来按题做就行了，注意二倍角的降幂作用以及辅助角(合一)公式，周期公式，对称轴、对称中心、单调区间、最大值、最小值都是用整体法求解。
求最值时通过自变量的范围推到里面整体u=wx+fai的范围，然后可以直接画sinu的图像，避免画平移的图像。
这部分题还有一种就是解三角形的问题，运用正弦定理、余弦定理、面积公式，通常有两个方向，即角化成边和边化成角，得根据具体问题具体分析哪个方便一些，遇到复杂的题就把未知量列成未知数，根据定理列方程组，然后解方程组即可。
注意等差、等比数列通项公式、前n项和公式;证明数列是等差或等比直接用定义法(后项减前项为常数/后项比前项为常数)，求数列通项公式，如为等差或等比直接代公式即可。
其它的一般注意类型采用不同的方法(已知Sn求an、已知Sn与an关系求an(前两种都是利用an=Sn-Sn-1，注意讨论n=1、n>;1)，累加法、累乘法、构造法(所求数列本身不是等差或等比，需要将所求数列适当变形构造成新数列lamt，通过构造一个新数列使其为等差或等比，便可求其通项，再间接求出所求数列通项)。
数列的求和第一步要注意通项公式的形式，然后选择合适的方法(直接法、分组求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等)进行求解。
第二题是立体几何题，证明题注意各种证明类型的方法(判定定理、性质定理)，注意引辅助线，一般都是对角线、中点、成比例的点、等腰等边三角形中点等等，理科其实证明不出来直接用向量法也是可以的。计算题主要是体积，注意将字母换位(等体积法);
线面距离用等体积法。理科还有求二面角、线面角等，用建立空间坐标系的方法(向量法)比较简单，注意各个点的坐标的计算，不要算错。
主要有频率分布直方图，注意纵坐标(频率/组距)。求概率的问题，文科列举，然后数数，别数错、数少了啊，概率=满足条件的个数/所有可能的个数;
理科用排列组合算数。*性检验根据公式算K方值，别算错数了，会查表，用1减查完的概率。
回归分析，根据数据代入公式(公式中各项的意义)即可求出直线方程，注意(x平均，y平均)点满足直线方程。
理科还有随机变量分布列问题，注意列表时把可能取到的所有值都列出，别少了，然后分别算概率，最后检查所有概率和是否是1，不是1说明要不你概率算错了，要不随机变量数少了。
第一步别忘了先看下定义域，一般都得求导，求单调区间时注意与定义域取交。看看题型，将题型转化一下，转化到你学过的内容(利用导数判断单调性(含参数时要利用分类讨论思想，一般求导完通分完分子是二次函数的比较多，讨论开口a=0、a<;0、a>;0和后两种情况下delt<;=0、delt>;0)
求极值(根据单调区间列表或画图像简图)、求最值(所有的极值点与两端点值比较)等)，典型的有恒成立问题、存在问题(注意与恒成立问题的区别)，不管是什么都要求函数的最大值或最小值，注意方法以及比较定义域端点值，注意函数图象(数形结合思想：求方程的根或解、曲线的交点个数)的运用。
证明有关的问题可以利用证明的各种方法(综合法、分析法、反证法、理科的数学归纳法)。多问的时候注意后面的问题一般需要用到前面小问的结论。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。
第一问求曲线方程，注意方法(定义法、待定系数法、直接求轨迹法、反求法、参数方程法等等)。一定检查下第一问算的数对不，要不如果算错了第二问做出来了也白算了。
第二问有直线与圆锥曲线相交时，记住“联立完事用联立”，第一步联立，根据韦达定理得出两根之和、两根之差、因一般都是交于两点，注意验证判别式>;0，设直线时注意讨论斜率是否存在。
第二步也是最关键的就是用联立，关键是怎么用联立，即如何将题里的条件转化成你刚才联立完的x1+x2和x1x2，然后将结果代入即可，通常涉及的题型有弦长问题(代入弦长公式)、定比分点问题(根据比例关系建立三点坐标之间的一个关系式(横坐标或纵坐标)。
再根据根与系数的关系建立圆锥曲线上的两点坐标的两个关系式，从这三个关系式入手解决)、点对称问题(利用两点关于直线对称的两个条件，即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在对称轴上)、定点问题(直线y=kx+b过定点即找出k与b的关系，如b=5k+7，然后将b代入到直线方程y=kx+5k+7=k(x+5)+7即可找出定点(-5，7))、定值问题(基本思想是函数思想。
将要证明或要求解的量表示为某个合适变量(斜率、截距或坐标)的函数，通过适当化简，消去变量即得定值。)、最值或范围问题(基本思想还是函数思想，将要求解的量表示为某个合适变量(斜率、截距或坐标)的函数，利用函数求值域的方法(首先要求变量的范围即定义域—别忘了delt>;0，然后运用求值域的各种方法—直接法、换元法、图像法、导数法、均值不等式法(注意验证“=”)等)求出最值(最大、最小)，即范围也求出来了)。
抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。
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