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名师荟教育不仅能帮助学生涨成绩，更重要的是能够帮助学生变得更好。每位学生在的课上和课后都有专门的老师管理，绝不会出现孩子无人管的情况!真正为艺考生着想的机构，从来不怕被比较和质疑!
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名师荟艺考生文化课补习冲刺遂宁高考美术生全日制文化课培训班哪家强 时间紧迫 任务繁重 提升遇瓶颈 怎么办? 文化课荒废过久：天天打酱油，但是想高考过录取线? 基础差：传统的总复习授课形式，无法满足自身学习需求? 有潜力
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名师荟艺考生文化课补习冲刺 主要班级设置：艺术生文化课基础班;艺考生文化课冲刺班 招生对象：参加2023年高考的艺术生 班级目标：各类专业院校凉山高考美术生全日制文化课培训班哪家强 班级课程：根据班级的不同，教育高考文
名师荟艺体生文化课冲刺 大部分艺体生文化课基础相对薄弱，回到学校，一轮复习已经结束这时候艺考生还跟得上进度吗?回校后时间紧迫，不知道该从什么地方补习，怎么复习? 名师荟教育专门设立的艺考生文化课，针对艺考生面对的难题，逐
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山东地区 启航春季高考还行 抓的严就能出成绩 这个是真理
春季高考到超越，能上本科好就业！
春季高考，专业和文化课都要看，济南美途学校办学久远，文化课培训一直名列前茅，12年国家推出春 考后，专业课又和山东春季高考主考院校合作办学，升学有保证。
最好是先进行考前测试，了解学生自己的情况，如果跟大班没有针对性。可以去青岛博思教育看看，听说还不错。
我知道的一家山东财经大学专修中心春季高考学校不错，选春季高考培训学校，最好去实地考察一下，或者去学校试学，哪家好，就检验出来了，我妹妹就是参加春考，当时把济南的春季高考培训学校基本都转了一遍，最后定的山东财经大学专修中心，建议你也可以去看看。
如今培训机构品牌繁多, 报名前大家都会认真对比和参考，关于培训机构哪家专业，谁也不能给出的标准答案，因为每个人的评判标准不一样，还是要看个人选择了。机构的师资实力都不差，且每家机构的教学方式都各有特色，所以大家只要选择合适自己的就可以了。
上海润格高考美术培训中心.16年专业美术艺考经验,为华东师范大学,上海音乐学院(媒体设计),上海视觉艺术学院,工程技术大学等高校输送人才的美术教育基地,我们每年的上海美术联考本科录取率在98%以上
下面将为大家介绍美术高考速写技巧的内容，希望对各位考生有所帮助。
1、力度
我举个例子，一张白纸上，黑色是很跳跃的，那么我们速写的作品，速写怎么在数万张卷子里跳出来呢？那就是力度！要黑下去，要压得住你身边的作品，这样，考试判卷子的老师才能眼看到你的作品，即使你的细节很少，但是很跳跃就会给老师眼前一亮，他们判卷子的时间很短，几乎是2、3秒钟就分档了，比方说甲画的一般但是很黑有力，被分到A档，然后经过2次审查的时候，其他老师拿进一看，没有细节，刻画也不深入，根本进步了A档呀！那就给个90吧，
然后再举个例子说乙，乙画的很好也很深入也有细节，但是画的太浅了，这就导致乙的卷子被旁边那些拿炭笔，或者中华8B或者特浓铅笔的人给压住了，这就导致乙进入了B档，然后其他老师拿进一看，挺好呀，有细节也很深入，但是老师没办法只能给个B档分，给个89吧，所以部就拉开了两个人的差距，所以我说，咱们考学的学生一定要使劲，用处按断铅笔的力度去画！推荐中华8B铅笔，炭笔难免有些发瑟会拉纸，铅笔使劲也可出炭笔的力度。
2、选择角度
第二部有了力度之后，我们要考虑的就是作画的角度，我们不是说做到考场就要开始画了，学的聪明一些，像大侧面这种角度就不要去画了稍微挪动一下4分之三是很漂亮的，千万不要因为不想画脸就做了侧面这样是错误的，侧面表现的东西少，相对能够刻画的也就少，而且画面容易处理不好造成一头重一头轻。所以大侧面是不要去画的。
还有就是正面，对于高手来说正面画的多了还好一些，但是如果模特是站着的，正面是很难表现动态的，而且正面容易把人画平，所以正面也是尽量不要去画的，很简单角度选好了你这张画画成功的几率也就大了。在此多说一点如果离考前还有很长一段时间，可以不用在乎角度问题，选择自己喜欢的角度就好，兴趣是的老师，即使只有背影。
3、细节在于脸
第三部，有了力度！注意了 角度！之后呢，我们就是主要的了。细节，至于细节大家可以贴出自己的作品我会一一解答，.细节具体的偷分方法就是 脸！
脸一定要非常细非常传神，而且告诉你们个秘密，脸画的精细可以隐藏你画面上的一些失手的问题，脸的重要性甚至要高于动态。
如果我们是高一的学生。或者高二的学生该怎么锻炼画速写呢？我说下我的经验，如果你不是刚学画，有些基础的就不要去临摹了，临摹是没有什么用的，（当然有些省会考默写，除外），在此解释一下临摹没用的原因，因为现在很多人懒，临摹不动脑等于白临，而且临摹多了容易造成一些习惯也称为“手病”,当然临摹好画还是有必要的，但前提是好画，当今中国市场上出的那些狗血速写书只能用惨不忍睹形容了，现在外省考速写除了美院大部分都是提供照片，所以我认为在画写生画烦躁之余不妨练习一下照片练习，这样能更全面的去面对考学。
4、腿，动态
现在讲解一下考试的人物动态。有些基础的不妨去买本伯里曼。当然我认为过早的买了也是没用，能入细之后再去买，
有人问我动态怎么画呢？这个问题可能真不好解答，只能说一些简单的考试用的到的这里又能用文字说清的动态，考站姿就是考动态了，站姿动态怎么出呢？其主要就是腿，腿是容易出动态的，怎么画呢，先简单理解为体块三角形
伯里曼里的人物都很有力度原因就是用简单的体块三角型倒三角型去概括夸张人，同时倒三角也是有力量感和稳定感的，所以这样去画虽然有些变形但是对于考学来说却是很能体现理解的，大家再来看下伯里曼的腿。
手残流。简单画了一下，腿可以理解为，两个部分。大腿，小腿。大腿前侧是向前突起的有弧度的，后侧可以简单理解为直线。小腿后侧是突起的，（小腿肚）有弧度的，前侧可以理解为是平的，大腿与小腿正好相反，.很多人画的时候只画了小腿的突起，却忽视了大腿前侧的突起肌肉。所以容易把人的腿画成两条平行线。这也属于穿插的一种。
5、重点！黑白灰
讲到现在估计大家还不知道怎么画出速写的黑白灰，而且这是一个严肃的问题很多画室的老师都不明白，速写的黑白灰是什么。速写跟素描一样也是有黑白灰的，千万别把速写单独区分成一个种类。
特别是针对自己的薄弱环节更要做到规划细致，复习***。制定学习目标，将目标具体到每个学科。比如爱因斯坦***次考大学时落榜，是提前遭遇失败了;当年和他同时考大学的人有的就早早地成功了(进入理想大学)。系统地分析各学科知识点的掌握情况，可能提高的空间落实到单元和章节，确定努力学习的重点。复读之前，做好充分的准备，凡事预则立，不预则废。在选择复读之前，要做好充分的准备。那么，哪些选择时必要的呢？哪些选择是有效的呢？在复读时，考生要有重头来过的心态，按照自己的复习计划把所有的知识都重新学过，认认真真、仔仔细细地复习一遍，不要漏掉任何一个知识点，确保每一个知识点都掌握好。
高考语文的本质规律
这个“方案”说明了三个问题：
第一、教育主管部门正视语文学科教育与现实需求不匹配的现状，表达出加强*的决心愿望。这令人鼓舞；
第二、教育主管部门试图以高考为导引改变这一现状，这是实事求是的选择，体现出勇毅气魄。这值得赞佩；
第三、教育主管部门对高考语文学科的*包括内容形式两个方面，为征求意见提供明确方向。这促发思考。
立足现实教育机制和社会心态谈语文教学和语文学习，不能无视高考，不能无视高考对社会人心的强大吸引力，不能无视高考几乎成为中学生学习唯一动力的严峻现实。唯一实事求是的抉择就是，将对高考语文的*与对素质教育的思考结合起来，认识高考语文的内在规律，优化高考语文命题、阅卷和备考等各项工作，使高考语文成为提高学生语文素质和人文素养这一系统工程的重要环节。“高考*方案”更要求我们做好切实深入的努力。我坚信，这是每一位语文工作者负责任的不二抉择。
现在很多通行的语文备考方式值得商榷。
其一，知识体系。罗列铺排各个体系、各种门类的语文专业知识：语法修辞、标点符号、文言词语、文言句式、文学理论、艺术手法、表达方式、文章体裁和作家作品等等。这些不是中学语文，是对语言和文学现象的解释与梳理。高考语文试题不考专业术语，涉及的知识内容，主要属于语言积淀范畴。《高中语文课程标准》强调语文的实践性，也是对这一传统的再次强调。审视现行《考试大纲》和试卷实际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点：
1．汉字：①汉字字音，②汉字字形；
2．词语：①近义词语，②成语熟语；
3．文言：①文言实词，②文言虚词；
4．其他：①名句名篇，②其他积淀。
上述八个要点在考试中都以动态的应用形式展现，形式也有着差异。说得更直白些，语文知识，无非“字词”而已。
其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充斥语文专业报刊的“诗词鉴赏十八式”、“现代文阅读十大方略”、“古文断句十二要点”等等，便是“方法链”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的“方法链”，脱离了语文根基，它也不是中学语文，是对语文和文学现象的涂抹与包裹。它死气沉沉，窒息着教师和学生的语文才能与兴趣，无法“促进学生逻辑思维能力”的发展，也无法“鼓励学生*思考和个性”的发展。用过于细碎的所谓“方法”冲击或取代对语言的把握和感悟，舍本逐末，弊大利微，是思维的懒惰。
其三，题海战术。从上到下，反对“题海”的呼声由来已久，但“题海”却愈演愈烈。每个市区县，大体都有三次正式模拟考试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究竟好不好？外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好的题目；但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律的认识，是用单一“行为勤奋”的假象，取代“思维勤奋”，掩盖思维的懒惰，当然，也就消磨了备考的效率与效果。
模拟，渐次演变为猜题，商业诈骗也就乘机在“题海”中兴风作浪。奸商，炮制诸如“高考母题”、“试题揭秘”、“高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、利用某些专家、学者、教授、官员，还有某些中学语文教师，合谋诈骗考生。究其根源，还是对“题海”的迷信。
所有这些，都与中学语文的工具性、人文性和实践性的统一背道而驰。让中学语文回归语文，还要从认识语文，认识高考开始。
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