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高考生怎么找复读学校
高考后复读再次参加高考报名，如果在学校复读，学校会帮助报名；如果在家复读，需提前一周到教育局那里申请报名。
不仅仅是复读生，所有参加高考的学生都必须在网上预报名。关于复读生报名的填写，要特别注意自己的身份信息，尤其是毕业的高中学校，不要填写自己曾经毕业的高中，而是要根据自己的户籍所在区县，填写某某区县往届生。
关于考籍号的问题，复读生可以填写自己去年的考籍号，号码在自己去年学业水平考试证书的右上角。
其实很多时候，没有什么值得不值得，只有自己想不想这样去做，如果真的按照自己的选择去努力了，无论被不被大家支持，自己都会努力达成自己想要的成就。
有的同学想要复读，所以选择在大一退学，那么在他看来，这就是值得的，他能够在一年的学习之后取得什么样的成果，那么这就是价值所在。
而不复读，继续上大学，无论是大学的第几年，都能够找到事情做，充实的过每一天，学习专业知识，掌握专业技能，这也是价值。
所以说，很多事情都是相对的，选择是自己做出的，过程也是自己经历的，结果也是靠自己决定的。
因此复读也好，上大学也罢，都要努力付出，才能在最后取得收获，也没白白浪费时间。
第一点：也是最重要的一点就是心态与定位。心态摆不好，多复读两年都没有用。高考成绩出来后。当你有复读的想法时，首先要问自己是不是想复读，而不是去问父母或者老师我是不是该复读。对于高考成绩，你是真的发挥失常了，还是就这水平。先掂量下自己的分量。然后再做决定。
第二点：也就是决心与选择。无论是自己想复读还是被迫复读。你有没有打心底去承认或者说有没有打心底去认可复读这个事情。对于此次复读。你本人是否去选择适合自己的学习方法。进度如何，选择一个好老师等等，这些看似不重要的选择其实对于复读生来说尤其重要。当然复读成不成功的原因也在于你所选择的复读学校内是否有好老师去教你。
第三点就是努力和能力。可以说任何人的成功都是自己所努力得来的，天上不会掉馅饼。更不会那么巧的砸中你。还有就是你有多大的能力就做多大的事。认清自己的能力，配合理的学习方法，根基不打好就算砌再好的墙也会倒。
第四点就是帮助与环境老师和同学之间的帮助，当然这也是一种鼓励。良好的学习环境十分的重要。第五点就是陪伴与信念。同学之间的最终目标都是相同的，所以应该陪伴在一起去为了共同的目标去努力、向上，所谓信念就是你要明确你为什么复读，是为了今后更优质的教育。虽然改变命运的不一定就是高考，但是也还是要有梦想的。指不定哪天就实现了呢。
当然我们在选择复读之前也要综合分析自己高考失利的原因，如果说历史因为发挥失常的话，那么选择复读还有卷土重来的可能，但是如果是因为本身偏科太过严重的话，基础跟不上可能分数上升比较难，尤其是对于来说，数学这门课程基础不好想要提升其实难度较大。
除此之外如果说语文、英语和文综的成绩不尽如人意的话，那么在心里有数的情况下，你知道自己平时的成绩并不是如此，选择复读的话会更加有效果。当然复读之后一定要有明确的目标，我们要有针对性的进行复习，主公自己薄弱的科目而不是漫无目的的天天刷题，这样效果甚微。
其次量力而行也是我们需要考虑的因素，毕竟我们对于首次高考的成绩应该心里有数，这是否是你全力以赴得到的分数，无论是与不是，在选择复读之后你都需要付出加倍的努力去学习，否则的话劝你不要为了父母的不甘心而欺骗自己，因为高考复读的压力和经济负担都是成本。
高考复读一年可以提高多少分，这个其实是要看自身的情况的，要参考你当年的高考分数，以及你平时的水平进行综合参考。
一般情况下，高考复读一年基本上就是对以往知识点的巩固，以及对自己的弱势地方的查缺补漏，目的就是提高各科分数，完善弱势学科，以便在下一年的高考中超长发挥。
举例分析：如果你的高考语文平时成绩是120分，当年的高考没有考好，只考了110分，那么复读一年，正常情况下是可以考到120分以上的水平的。文理科综合考试科目一般复读一年也会提高个40分到50分的成绩。
分数低的复读比分数高的复读更有意义。因为分数低的人提升空间大，而且提升较容易。
虽然成绩低确实意味着提高分数比较容易，但这也是相对的，考生如果长期都是这一分段的话，就意味着可能高中所学的知识确实是考生所不擅长的，莫不如进入找一个自己喜欢的专业继续学习，然后再考虑专升本的事情。
对于高考两百分的同学来说，基本上是没有什么复读的希望了，因为复读真的是一件压力很大的事情，能够提分的，基本上都是少数，与其豪赌一场，不如进入专科之后争取专升本。
复读的好处：
复读的坏处：
选择了复读同时会失去另外一些机会，一年的时间说长不长，说短也不短，一年里可以做很多的事情，学习很多专业的技能，对于急于工作的朋友来说，复读不会是一个好的选择，这一年中，我们会学习到很多有用的实用本领，而并非书本上那些欠缺实际作用的理论。
会承受着很多的压力。这个压力主要还是源自于我们的内心，因为如果和比我们小一岁的同学一起学习的时候，也许会遭受到同学的非议，这个时候我们会有不好的负面情绪，当然很多时候这种非议是不存在的，可是这个时候我们自身的就会为自己加上无形的负担。
没有突破基础和习惯，基础到底有多重要，高考答题是运用知识的过程，基础知识不熟悉，如何运用？
知识是一环扣一环，一个知识点没有学好，相关的内容也就学不好。高考是综合性的测试，即便一个简单的选择题也要考几个知识点，有一个不会就不能得出正确的答案。
基础知识是根本，怎么强调基础知识的重要性都不为过。
常规的做法是在怎么抓基础？他们认为高考试卷中的基础题就是基础，第一轮的基础复习完全抛开课本，直接讲高考题，练习高考真题或高考模拟题，老师讲涉及到的基础知识用很少的时间概括性的讲一遍，大量的时间讲例题，有的老师甚至不单独讲基础知识直接讲例题，在讲例题的过程中，对涉及到的基础知识“插播”一下，这样做对于基础好的学生效果不错，对于基础差的学生，高中三年没有解决的基础问题，这样轻描淡写的做法根本不行。
每个学科都是一个完整的知识体系，知识体系建立不起来，就学不好这门学科，这种考什么讲什么练什么的急功近利的做法不可能把这些知识点真正学好，很多学校一模二模以后，发现学生基础没过关，提出回归课本打基，这是本末倒置，到了这个时候才抓基础，还能有效果吗？
真正的基础知识是在教材上，课本上的概念、定义、性质等，这才是真正的基础，必须系统地把课本复习一遍，建立知识体系，把基础知识搞懂搞熟。
我们是怎么抓基础的呢？第一轮的基础复习回归课本打造地基，我们按照课本讲知识，把概念。定义、性质等讲透。光讲透没有效果，中低分生的特点是听课不过脑子不走心，进右耳出，怎么办，我们将基础知识习题化，把基础知识编成填空题、判断题等各种形式的简单概念题，这些题以不同的形式不同的角度直击概念。这些概念题跟老师讲的内容对应起来，老师课堂上将什么学生就练什么，当堂讲当堂练，只有理解基础知识熟悉基础知识，才能为高考打下基础。
作业是提高成绩的一个非常重要环节，一是把老师讲的知识点落实到做题中去，二是通过作业发现还没有掌握的，马上补起来，这样才有较大的进步。对于中低分生，想要提高成绩就必须突破基础和习惯两大难关，不突破基础关，一切无从谈起，不改变上课不想不记，提分就是一句空话。
我们的很多措施都是在办学实践中一点一点摸出来的，比如休息，一周休息一次很多学生休息前就在琢磨回家的事情，回到学校后一时半会收不了心，我们就减少到两周休息一次，晚自习在很多学生看来就是放松的时间，在上了一天课后在去做作业效果就很差，我们就把白天和晚自习都安排正课，把作业放在正课上做，老师盯着学生做作业。抓基础，、重落实，把每一个细节尽可能做到极致，学生的成绩也就能上去了。
考生复读一年究竟提高多少分，这个没有谁可以给出准确的答案，提高分数的多少和很多因素都有关系。像是复读学校的教学质量、考生成绩的高低、努力程度和学习方法都有关系。
复读一年会比还要累，最重要的是心理的压力会很大，因为复读生往往已经经历一次高考失败了。所以复读生在学习的时候，不能只顾着埋头学习，提高学习效率才是正道。
另外考生的学习潜力也是制约成绩提高的一大因素，虽然有很多人认为复读生的成绩提高多少和平时的成绩有很大的关系，但是最主要的还是要看考生的学习潜力。
树立合适的目标
复读生要清楚自己的起点，不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“”过程，会一直处于低落与失败的状态。
学会减压
来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。
尽快走出阴影复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。
正确对待平时的考试复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。
要适时的进行自我安慰很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。
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