其实德昌封闭式高考复读辅导机构招生要求,德昌[转载]高考复读最需要什么的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
中下游高考考生在复读的时候还是要有一定的准备的。
首先是心理准备。中下游考生在复读前首先是要明确态度。有一些考试成绩不是很理想的考生，不是学习成绩不好，而是心理素质不过硬，在高考的时候发挥失常而造成的。这部分考生容易在心理对高考形成阴影，如果这部分考生选择了复读，那么一定要“忘记”过去，重头开始，争取在复读过程中，尽量减小心理压力，调整好心态。而对于一般复读生来说，复读可能又要经历一次“炼狱”，其实不尽然，高考复读没那么可怕，只是再读一次而已。也许应届考生对生活甚至高考都怀有畏惧心理，不过经历过高考的复读生心理上是应该有所准备的，正确认识高考，不要让高考成为自己的心理负担。
最后对于补习班的选择。中下游复读生适合全程一对一补习。因为中下游复读生在学习上欠缺自己的学习方法和复习计划，他们需要一对一的专业老师针对他们自身的特点来为他们制定复习计划，培养适合他们的学习方法和学习习惯，复读效果也是事半功倍的。
全程由教学经历丰富，长期奋战在高考教学第一线，具有丰富高考备战经验的名师团队执教。团队教师对教学大纲、考试大纲、命题方向把握精准，助力学子决胜高考，圆梦好大学。
根据学生学习情况，设置不同班级，小班化教学，全面照顾到每位学生的学习情况，作业面批面改，发现问题及时解决。
针对每一位学生知识结构的优势及短板，分析会诊找到增分点，制定增分计划，引导学生有目标、有步骤、有策略地提高学科成绩。
特设优培楼，由名师进行“一对一”、“一对双”、“一对几”辅导，助力学子圆梦名校。
![德昌封闭式高考复读辅导机构招生要求,德昌[转载]高考复读最需要什么](/images/330.jpg)
乍一看，你绝对不会认为是高四复读生，他成熟兼的外表，让许多学生把他当成了复读学校的老师。高中的成绩并不是太好，常常位居“倒数”。去年高考，他理科530分，高于二B线3分，但他一个志愿也没填，一心一意决定复读。
在哪复读呢？每年增城中学也会招插班复读生，而且学费按一般收取。觉得，回原校复读，没有空间，于是决定来寻找复读学校，整整花了两天时间，走遍了、、、华科、创新五家复读学校。网上有各种复读学校的帖子，走了一圈下来，觉得真正要选择，还得自己实地去看校。选择了两家办学十年以上的复读学校作为备选，其中一家因为在的繁华地段，他觉得自己可能安不下心来，诱惑太大，比较之后决定去同和一家全封闭的高四学校。8月10~11日是入学考试。整个校区有300多个学生，分成6个班，其中2个理科重点班，1个文科重点班。分在了理科重点班，班上有50位同学。8月15日，开学，大家拼了命去学，氛围好极了，他说这辈子第一次三个半小时自习没有走出教室门。
对复读生提出的要求
低分考生普遍都有的一个特点就是知识点上的漏洞十分巨大。这是他们高中三年里错误的学习方式和心态造成的。一般来说，没有进２本线的考生的成绩是不及格。因为７５０分满分的，及格分数应该在４５０分。而高考中其实有至少７０％的题目其实仅仅考察的是基础知识点。对于那些成绩徘徊在线也就是４００分左右的学生来说，只要他们能弄懂高中的基本知识点，那么４７０～５００分的成绩是很容易拿到的。也就是说把成绩提高１００分，那是很有可能的。
为什么大部分的低分复读生成绩仅仅能提高２０～３０分呢？这里提两点原因。
一是错误的学习习惯和学习方法。１８岁的高考生，接受了整整１２年的教育，都养成了一个自己的学习习惯，拥有一个属于自己的学习方法，而低分学生的学习习惯比高分学生差，学习方法往往是错误的。抱着错误的习惯和方法去再学一年，那和原来又有什么区别呢？只不过题目做的熟悉了些罢了。于是大部分的低分复读生的成绩起色不大。
要想复读成功，作为一个低分考生该怎么做呢？这里给出我的看法。
首先就是端正心态，这一年我们可以玩，可以休息，但是一切的主线应该是学习。选择复读的低分考生，在到开学前的时间里，首先要反思。和老师、家长交流一下，找出自己学习习惯上的错误，学习一些高效的学习方法。我们不要好高骛远的去追求重点本科的分数，我们追求的应该是高考基础分一分不丢。
然后应该拿来高中各学科知识点自己过一遍，筛选出自己的漏洞并做笔记。开始时你或许会绝望，知识漏洞到处都是，记录的笔记像山一样高。这是大家不要怕。这些你要是会，那你就不用复读了。要这样想：还有一年的时间，别的学生要复习全部的知识点，你只需复习他们的一半罢了。要学会在战略上藐视敌人。
同时，战术上，我们还是要重视敌人的。我们不要把复习第二个学期，真正的战斗，只在上半个学期。也就是从８月开始到１２月结束这４个月。我们要合理的安排自己的复习计划，针对自己的缺点，制定出一个时间表最好是在老师的指点下，但是不要盲目听从老师。时间安排尽量紧凑，不要往后拖时间。如果你想要复读成功的话，那就按照自己的时间表，按计划完成各项内容。同时给自己提出一个要求，只要是这次复习过的，要保证不会再出任何毛病，基础分我们丢不起啊。
复读生在学校学习和生活中还应该注意以下问题：
克服自卑
高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。
淡化焦虑
相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生特别是低分考生相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少？能不能考上重点大学？家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。
心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快；但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。
改变冷漠
很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。
那么，复读前应做好哪些准备？
去年开学初，大部分学生到学校后，我采取的是，因为大家刚刚经历过了一次高考，失败了，思想情绪和身体状况都非常不好。有点学生情绪低落到了极点。这个时候对他们提出过高的要求，只会加剧学生的不稳定情绪，造成学生进进出出的现象增多，这对尽早形成一个班集体是非常不利的，也会影响以后成绩的提高。所以，我整天在班上跟他们聊天，开玩笑，有时候逗他们玩。几乎没有提学习方面的事情，也没有提出什么要求。到了9月份，学生情绪基本稳定下来了，因为上大学的同学已经基本走了，请酒啊，照相留念啊，这样的事情的影响很小了；选择学校复读，这个时候也基本确定了，现在没有走的，已经不会再走了。我就开始给他们提要求，订规矩了。其他的事情不说，说说我自己拟的、请别人写的、先后贴在教室墙上的8条标语的情况吧。
9月份贴的4条标语分别是：
不为失败找理由，要为成功找方法。很多复读生高考失败了，不认为是自己没有学好，找各种各样的理由和借口来为自己开脱。其实这是自欺欺人的思想方法，前半条就是明确地给他们指出了这个意思。后半条是着眼于高四了，要想复读取得好成绩，考上理想的大学，自己就要注意学习方法、学习习惯等方法方面的问题了。
勤奋者他日不留悔恨，懒散者明年再写悲歌。这条标语的意思很清楚了，就是要给学生强刺激，要把握今年的复读机会，勤奋学习，刻苦钻研，争取09年高考不留悔恨，不再写悲歌。因为你再也输不起了。
亲人翘首盼，明年慰娘亲。这是从亲情的角度来立意的。父母亲友老师同学对自己的，是压力，更应该是动力。
这是上学期的4条标语，贴出来以后，效果很好。
这学期情况一直比较正常，到了高考倒计时100天的时候，我又拟了4条标语，请人写了，贴在教室墙上：
沉下来，静下来，做起来。这是针对部分学生在高考快临近时候的烦躁心理拟订的。这个时候需要我们心要沉下来，人在教室要静下来，要继续动手做题目，完成作业、试卷等，不能坐等高考到来。
不放弃，不抛弃，不后悔。老师不放弃不抛弃任何一个学生，学生也要不放弃不抛弃自己，努力到最后一刻。这样才能在高考后不后悔。
狂轰滥炸，百炼成钢。后一阶段考试多，试卷多，资料多，可以用铺天盖地、狂轰滥炸来形容，但是我们正是在这样的狂轰阑炸中百炼成钢，考上理想的大学的。
立志为，切莫功亏一篑。后面复习冲刺阶段有很多同学容易放松，认为自己复习得差不多了，开始等待高考了。其实这样的想法十分错误，行百里者半九十。不到最后的深刻不能松劲，把学习复习的计划要订到6月8日下午3点钟。这样思想上不松劲，行动上不放松，成绩才能稳定下来，并且会不断得进步。
千辛万苦把孩子弄到乡重点中学，在这教学一流、管理严格的学校上学，孩子的成绩会上一新的台阶。谁知，孩子他偏不争气，中招考试分数离重点高中还差150分，无奈之举还是让他回去复读吧！
信儿已出，我坐立不安，趁校长不在家时，搬一箱饮料、拿两条烟送到了他家，他妻子推辞了一番之后就收下了。给校长打手机关机。最后，找了校长两个好朋友，终于在他两个朋友的怂恿下，把他推到了乡最好的饭店。校长两杯酒下肚，似乎有点醉了，说说笑笑只是一字不提“送礼”的事情，我只好把想让孩子去复读的事情给他说一遍。校长一脸愁容，叹叹气说：“兄弟，哥知道你请我来的目的，我不是不想帮你这个忙，偌大的一个学校别看我是一校之长，那也不是我说了就算的，有那么多的家长都想让孩子来复读，就连我亲表哥的孩子要来，我都愣没答应。初中学校本来是为了向高校输送合格的新学生的，我们不是说只要你有钱都可以来的。”我给校长倒了一杯酒，紧握住校长的手激动地说：“大哥，你看你一个当校长的，谁敢说你说话不算呢？你也是做父母的，你也理解父母的心，谁家父母不希望孩子成材啊，你这学校能培养人才，所以我就是花再多的钱也无所谓，也得把孩子送到你这不是？”
校长直到离去对这事也没点头，也没摇头。
过了三天，校长的一个朋友给我捎了信，让拿600元钱在9月1号让孩子去校报到。就在入校后孩子回家的第一周，孩子交给我50元钱，说他那个复习班有20多名同学都退了这些钱，说我们交多了学校给退的。
人打赏
1看该复读学校是否具有办学资格证。
2看师资力量，主要看老师是否具备辅导高考的经验和责任心。
3看复读学校的管理，应该选择教学管理严格、纪律有保证、制度健全的复读学校。
4看口碑，最好参考以往复读生和家长的意见进行选择。
近日，高考招生刚刚结束本科提前批的录取，一些考得不理想的考生已将复读提上了日程，复读班市场进入了“旺季”。2023年，高考生38万人，其中往届生5万人，复读生比例超13%，也就是说，七八个考生中，就有一个复读生。发挥失常、不甘心失利、名校情结，都是考生选择复读的原因。
班主任工作就是要“有爱”、“以人为本”，
有计划有步骤地开展各项工作，力争给学生创造一个良好的学习环境，促使每一个学生都能在轻松和谐的气氛中勤奋学习，健康成长。
培养健康向上的班集体
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。2004年，我带复读班，面对来自18所学校、130多名人的特大复读班，自己心理负担特别重。作为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其他班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是在班主任工作中，始终围绕着建立一个积极向上的班级而开展。如针对本班是复读班，学生“基础差，缺乏荣誉感”的实际；针对学生中不少成绩不理想、甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁愿意承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要、甚至唯一的标准时，成绩差的学生的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的自信心经常受挫折，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，因此要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。每个学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学英语成绩突出，有的文综能力较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动。在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
比如有三名女学生，过去在外校学习时，就经常在一起逃课、上网吧、进歌舞厅等，无心学习，并且和原来的班主任对着干，使班主任放弃了对她们的教育，结果高考一败涂地。去年到我班一段时间里，毛病复发。三人不仅无心学习，
逃课、上网吧、去酒吧，还经常制造一些麻烦事让大家注意她们，家长也表示没有办法。对于这三位缺点很多的学生，我并没有放弃她们。而是耐心地分别找她们谈心，开始她们并不领情。一个女生甚至还当着我和全班同学的面撕掉了自己写的检讨。但是，我继续和家长一道，认真细致地进行思想教育，使她们终于认识到，班主任老师是真心实意地帮助自己进步，打消了抵触情绪，在学习和纪律上有了很大的进步。家长非常高兴，非要请班主任吃饭，以表达自己的感激之情。在2004年的高考中，三人的成绩都比去年有大幅度的提高。
切切实实地关心学生
还有一个学音乐的学生，平时她的文化课、音乐专业课学习都十分认真。可是在通过专业课考试后，我发现她文化课学习放松了，旷课迟到，穿长筒靴、涂脂抹粉。经过我的了解，得知家里对她是否参加今年高考出现了分歧，父亲要她去乡下当小学教师，母亲要她继续上大学，她个人则进退两难，所以没有了学习的信心。我结合目前的就业形式和将来的教育发展要求，给她仔细、认真地分析了“去乡下当小学教师”和“继续上大学”的两者的利害关系，使她重新有了复习的决心，结果在当年的高考被一本科院校录取。
又如有一次，一个学生在教室晕倒了，我立即和学生将她送到校医室，
另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。由于能密切地配合辅导老师，结果班上学生在各科复习中取得了可喜的成绩。
科学地管理班级
这个班学生情况很复杂，来自全市18所中学、、职中，男生少、女生多，年龄相差悬殊；学习习惯的参差不齐，有些还有偷窃、抽烟、酗酒、上网等不良习气。面对这些现象，我非常重视学生的思想教育工作，经常苦口婆心地跟他们做思想工作，慢慢转化后进学生，推动优秀学生，带动中间学生。我通过班会、晨会、集会等各项活动对学生进行、爱人民、爱集体、爱学习等思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长，他们带领班干部能把班上的秩序和纪律管好，为同学们的学习和老师的教学创造了良好的环境，为我减轻了负担，也锻炼了他们自己的组织管理能力。我还经常给班干部定时开会，了解他们组织管理学生的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上六点三十分前、中午一时四十分前、晚上七时四十分前就到教室，了解学生的自习、出勤、思想情绪等情况，经过努力，班上的各项常规工作等都抓得比较好。在我和班干部的努力下，班上一学期有两次赢得了全校纪律、卫生流动红旗，被评选为学校“班级”
，这在以前的补习班是不曾有过的事。
总而言之，在班级管理中，我始终坚持'有爱'、'以人为本'的思想，争取达到科学地管理班级，使全体学生思想健康、学习进步，尤其是高考取得满意的成绩。功夫不负有心人，自己担任班主任的复读班不但被学校评选为“班级”，还有7名学生写了入党申请，一个同学被学校党委吸收为预备党员，有13名学生加入共青团。在2004年的高考中，一个学生以优异成绩获得全市文科状元，进入北京大学学习。全班超额200%完成了学校下达的高考任务。本人的班主任和历史教学工作分别获得了市教育局的奖励。
标签：
杂谈
复读成功的人必须具备几点：
不的觉悟；
坚强的意志和始终不渝的决心;
父母的支持；
承受巨大压力的决心和能力；
一个好的复读中学。
你只有满足这5个基本条件才有资格往复读,才有可能往获得改变一生命运的机会!
不的觉悟：有些人可能随波逐流，没有对人生、未来有过更深的思考，所以觉得高考就像任务，完成了就继续读书，不行就出来做事，每月几百元就差未几了。但是有些人则不能容忍将来的落魄，他们有决心往改变自己的生活，为自己、后代创造更好的环境。有了这点觉悟，你就已经迈出改变命运的脚步。
坚强的意志和始终不渝的决心：复读为什么不被很多人喜欢，面子是艺术生文化课培训一方面，而整整一年往面对已经学过的知识的枯燥感则是另外一个原因。
所以整个复读过程显得乏味，最后有些人坚持不住，崩溃在了这种单调，乏味中。实在这点我到有些感慨：复读并不一定单调，很多知识都是艺考文化课培训你以前没留意到的，复读正好给了我机会往专研它们，也不是枯燥的。
父母的支持：这点必不可少，家庭是补习班你的坚强后盾，父母会在复读时鼓励你，也会在考完后失利的阴影下支持你。没有父母的支持，万一复读失败，你会万分后悔自己当初的选择。
承受巨大压力的决心和能力：实在复读让大多数人感到害怕的是压力：
一个好的复读中学:永远不要以为自己比老师聪明，永远不要以为复读凭借自己一个人努力就能成功，永远不要忽视老师的作用，一个好的复读中心才能创造复读的奇迹。
要想让自己的赢面更大，我说的那几个方面非做到不可。这是赌上你人生的决定，就我个人来说，不管复读后的结果是什么样，我用一年换来的是改变一生的机会，值了！！
发评论
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。
虽然距“新高考”还有整整一年时间，但其压力已经表现出来。在经过一模、二模考试以后，新东方铭师堂回龙观校区的周老师发现，班里的气氛变得紧张，许多没考好的复读生情绪低落、唉声叹气、上课时会分神，甚至会突然痛哭流涕。
这些学生的心理障碍来自“新高考”，他们认为自己在旧课程标准的模式下学习，不会适应新高考，今年的高考是一条只准成功不能失败的道路。如果再次失败，不仅这一年的辛苦白费，而且白费了整整四年，甚至不会再有机会。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的德昌封闭式高考复读辅导机构招生要求,德昌[转载]高考复读最需要什么问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
