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关于我和我的亲友
非常遗憾没有参加到高考复读的行列中去，我对我现在的大学室友说。因为他是复读生，比我有更加直接、和深刻的体会。他告诉我他在复读中体会了成长，也体会了“人活争口气”的感受，体会了急于求成和淡漠功利的两种不同的高考心态。如今他在学校社团里坐到了主席的位子，整个人是鲜活勤奋而幸福淡然的。令我佩服。
但当时我遭遇了高考失利，却不得不退而取其次，并决然不再回到高中校园的痛苦心情，现在还是依然可以很清晰的记起。那对我来说，毕竟是一段灰色而难以煎熬的岁月，要我复读要我再去反复体会，无疑是徒然的折磨。而那段痛苦的高考阴影，也曾在进入大学至少两年的时间困扰着我，裹住我前进的脚步，这是令人痛心的。
在我身边，也不乏有高考复读的亲友哦：高有个中同班同学现在已经高六了，而我也已将走向大学的尾声。他的精神实在令我感叹啊~~！以前初中的同学，曾一个人在黑板上工整的写“万般皆下品，惟有读书高”的，也在复读一年后，终于接受现实，去了一个专科学校。另外我的表弟和表妹，他们也正在高考复读的队伍里艰难前行。这一个朋友当然都是高考分数太低导致的落榜，复读对他们来说，的确是意味着再去争取一次进大学深造的机会。而我还有一个高中好友，却因为疏于不合理的志愿填报，以04年618分的高分成绩无缘的人大。对她来说，这复读未免来得太过折磨，担心第二年成绩的以及承担其他的一些压力成了不可幸免的痛苦。复读一年还好走了大连理工，也算勉强的安慰了吧，只是她整个人好象都已经被挫伤了当年的可贵的自信和可爱的快乐，嘴上一声声恭喜她，其实心里还一直在为她感到不值。
在休整了一个暑假后，我背着几本书来到了我的母校――那个小山脚下幽静的校园，开始了我的复读生活。
在那个熟悉的校园里，面对熟悉的环境、熟识的老师和陌生的学弟学妹，除了有些许的异样外，一切都显得很平静。内心里早已平静得波澜不惊，每天地学习，地放学回家，生活得没有一丝色彩。
那个时候，面对落榜如此平静，面对复读如此坦然，面对高考如此淡泊，我都有点不相信那个人就是自己，但她的确就是。细想起来，也不是没有可能。
都说人经历了复读，就会变得成熟，人也会成长得很快。而对于我来说，毫无悬念的落榜才是我成长与成熟的开始。有时候真的很奇怪，有些事情你越是想摆脱就越是摆脱不了，而不经意间却又能做到。时努力了多次也无法安下心来学习，可是到了高一切都很自然地扭转过来，我不再像以前一样懒散堕落，每天早出晚归，生活变得很忙碌，却有条不紊，几乎每天都能看到自己在一点点地进步。
我们的复习资料是由学校统一购买的，虽然不是太好，但也算是“”中的精华部分了。因为基础不太好，所以平时跟着老师的步子走，系统地做学校发的资料，争取把每一道题都弄懂，对于不懂的题不厌其烦地问老师，一方面可以解一时之惑，另一方面老师也可以帮助我查漏补缺。资料多了反而会让人产生无所适从的感觉，最后虽然做了很多题，却不系统，反而达不到提高的目的。
复读一年，除了学得比较辛苦外，我几乎没有什么心理压力和负担。家里人从来不给我任何压力；而朋友们总是通过书信鼓励我偶尔也会来看看我。他们的关心和支持让我觉得心情愉快、精力充沛……
高四就这样在忙碌中走过，高考的成绩让我觉得所有的付出都是值得的，应该能读个不错的“”,这对我也是一个不错的结局了。
事实上，每年都有一批这样的考生和家长要面对“考场暂时失利”的严酷现实。然而，撤消高考志愿毕竟是件十分严肃的事情。每年的高考办法有所不同，高校的招生计划也存在很多不确定因素，因此，作出复读决定前必须经过深思熟虑。
哪些人适合复读？
继1999年高校扩招政策实施后，20XX年全国掀起了高考复读热潮，高等教育从精英化一步步走向大众化，学生们也从追求“有书读”到以“读好书”为目标，每年都有不少学生加入“复读”大军。
教育的校长指出，有三类学生最适合进行复读：
本身成绩很好，在高考中偶然失手的学生。
自身很有潜力，但在原学校的高考集体复习中一直没有进入状态，临考前才后悔的学生。
由于原高中学校老师经验不足，没有给予正确指导而
导致备考方向错误、成绩不佳的学生。
当然，那些高考成绩已上线却没考中理想学校的学生也可以复读一年再向更高的目标冲刺，但风险大压力更大，应认真权衡利弊。
复读前应做哪些准备？
学生从报名复读到真正开课至少需要两周时间，在这期间，同学们可以做好相关的准备工作：
在心理上坚定自己必胜的信念，避免受到挫折时决心动摇或后悔。
合理安排作息时间，并制定长期的学习计划，日后认真执行坚持到底。
多向往届复读成功或高考成功的同学请教经验。
预习。
华南师大科大教培训中心的何主任建议：“学生应根据当年高考的情况检验自己，把较弱的科目和知识点自己先抓一抓，一来避免上课时听不懂，跟不上；二来可以在入学后有针对性地听老师讲解决方法。”
复读个案：“苦一年，不苦一辈子”
曾在教育学校学习的化名，经历了一年艰辛的复读历程后，第二年的高考分数提高了两百多分，20XX年以优异成绩考入中山大学法律系本科。
原本在一所普通中学念书的小宇当年高考只考了470多分，平时成绩中等的他想博取一个好学校，所以第一志愿报了广东外语外贸大学。“一开始我打算读专科算了，但妈妈建议我重读一年。
有一天我翻报纸，看到复读学校的介绍，觉得这个主意不错，但对重新奋斗一年有点恐惧。正犹豫之际，我得知自己那个专科学校都上不了，当时很失望。但我又想，苦一年总比苦一辈子好，于是不出一个星期就下定决心上复读学校了。”
的学习经验是：分两学期进行复习。第一学期是巩固基础阶段。主要以听课、读课本、重做课后习题，把基础知识中不懂的问题都弄懂，多问多总结。第二学期是冲刺阶段，包括提高、查漏和做题三部分。从开始的一周一次做题，到最后每科一周做四份模拟题，不断地归纳总结。如数学题按题型进行归类总结，英语就归纳一本错题集反复纠正自己，政治一定要列提纲，搞清楚知识结构，边背边结合时事考虑。考试前不要突然停止复习，仍应保持做少量的题，务求进入考试状态。“这一年时间我觉得花得很值，经历过复读的学生和一般高考学生很不一样，我们的心路历程复杂得多，心理也会比较成熟。这一年后，我对人生、对得失成败的看法都改变了。”感慨地说。
专家提醒：切勿草率行事
尽管每年高校的招生计划都有相应增长，但未来的趋势是报考人数一年比一年多，明年高考的竞争性仍然很大。
现在已建立了高等教育“立交桥”，每年都有“插班生”、“专升本”招生考试；有的高校在新生入学一年后，允许一定比例的学生转等。这些政策和措施，都给考生提供了自我发展和进一步深造的空间，成材之路十分宽广，不一定非走复读重考一条路。因
此，考生和家长切莫草率行事，录取志愿一旦撤消后，不得再恢复。
家长应做些什么？
肯定孩子选的“路”
家长应和孩子一起衡量利弊、平等交流，并启发孩子，尊重孩子的选择。事实上，孩子既然作出选择，就意味着他已经朝着自己的理想迈出了第一步。这时，家长应给予足够的肯定。因为家长的态度会坚定或破坏他们的信心。
避免造成心理压力
和孩子共同努力
家长应配合孩子共同进行一年的奋斗，如果孩子入读复读学校的话，应配合学校工作的开展。如学校每月都会开一次家长会，让家长和孩子一起总结本阶段的学习情况，从而更了解自己孩子的复习进度。
做好“后勤部长”
一位复读学生的家长说：“我除了帮孩子调整好心态外，还一直在做一个合格的后勤兵和出气筒，帮他调好生物钟，将大脑的兴奋
到高考时间。我又是孩子的随身大夫，随时把握好他的脉搏。每天我都送给孩子一份好心情，或送上一张微笑的面孔，少点唠叨，从不埋怨、不添乱，在经济上无限支持他，相信他一定会成功的。”
小贴士：如何选择复读学校
据了解，目前复读市场中存在三种复读班：
名牌中学的分校办的复读班
这类班的特点是依托名校的教育资源，拥有或部分拥有名校的老师。目前大多数家长学生对这类复读班比较青睐。
完全社会力量办班
民办学校自筹资金，这类学校不少，但由于没有某某中学的头衔，这类学校多以良好的口碑吸引学生，如、新起点等。
大学里办的复读培训班，如科教培训中心等。
选校七注意：
合法性。
检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学》，是否通过了教委每年正规的年检。无或未通过年检的均为不合法办学。
师资力量。
任课老师是否是经验丰富、熟悉历届高考重点、难点的优秀教师，是否有辅导“高考复读生”的经验。
是否采用分班制教学。
不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教
学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。高中物理
是否全日制上课。
一般复读学生本身自学能力不强，且文化课基础一般，所以只有全天上课才能提高成绩。
管理制度。
是否有专职班主任管理。高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任能及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题，免除学生后顾之忧。
考试是否和普通考生、期末、一模、二模同步进行？评分标准是否相同？
只有同步的考试、评分标准才能看出一个考生在全区中所处的位置，有利于检测学习效果，指导考生报考志愿。
是否拥有固定而独立的教学场所。
一个稳定的学习场所能让学生静下心来学习。据了解，新起点高考复读学校不但远离闹市，而且老师和同学同在校园里学习、住宿，进行封闭式的高考备战，老师24小时随时随地应学生要求进行即时辅导。
关心学员心理状态调节
复读生精神压
力大，一年，教师一定要激励她们，协助学生从黑影中走出去，在高四一年维持昂贵的士气。
塑造学员良好的习惯
每一复读的学生思想政治素质、习惯养成、学习培训水平都各有不同，全科学高考教师认真细致地掌握学员，各班设职业班负责人、课程管理师，随时随地与父母保持联络。改正学员不太好的读书习惯和不正确的学习的方法，教育学生塑造正确的价值观、塑造优良的读书习惯。
重视基础专业知识训炼
复读生大多数基础专业知识把握不稳固，考试成绩不理想化，全科学高考重视基础专业知识的训炼。复读并不是单纯性的重读一年，只是专业知识的小结梳理与升级、方法方式的研究和娴熟、基础和规范化的加强
主要加强优点学科
全科学高考高考复读教科研精英团队明确提出科学研究的复习对策：“加强基础、提高薄弱点、平稳提升”。学员是学习培训的行为主体，全科学高考对于学员考试成绩的差别，因教施材，培优补差，使每一同学们的考试成绩在原来的基础上常有大大提高。
20xx年6月，我背负全家人的期望参加高考。569分――第一次高考，我以一个上不了任何一所重点大学的分数草草收场。外婆告诉我，八岁那年，别人问我以后想干嘛，我总是嘟着小嘴说我要去上大学。这是家人时常在饭桌上提起的桥段，想不一个八岁的小破孩儿哪里来的“去上大学”的概念，我只是想为这个桥段续写一个完美的结局。
回想自己过去备考的一年――由于基础不错，上半学期过得还算顺利;下半学期开始变得紧张焦躁，一模失败后的心灰意冷把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不漂亮，最后迎来自暴自弃的高考。在路边的小摊随手买了一本的小册子，从介绍的书页里的一句话我得到了慰藉，“落选归乡后，再战，天宝进士第。”我把小册子揣入口袋，决定再度走进风雨――复读。
没跟父母商量，仅凭的一时冲动，我又回到了的教室里。教室换了，堆积如山的课本却还在;同学换了，埋头苦读的架势却依然;老师换了，谆谆教诲的却没变。复读第一次期中考试，我忽地一下排到了年级第一。这样的结果没有给我带来半点的喜悦。
当曾经的战友们都在把酒饮欢庆祝胜利回忆憧憬大学的时候，我躲进了自己的小屋里，翻看一年积累下的卷子，准备复读。试卷们堆得足足有半个人这么高，我把错题全挑出来，重新做一遍，发现哪还有漏洞马上看书补救。就这样，我花了一个暑假的时间，把以前没时间弄的知识过了一遍，而且我比现在的同学多读了一年，考年级第一是理所应当。
复读的考试一如既往的多，像冰糖葫芦似的一个接着一个，我的成绩也仿佛纳斯达克指数一样，有起有伏。不过与去年焦虑不安相比我显得淡定了许多，无论成绩是好是坏心里总是波澜不惊。我学会了在周围同学都抱怨卷子太难时，把分数丢在一边，拿起卷子分析错题。经过一次，我深知人生的起起落落实属正常，况且人生不如意十之八也就不必太苛求。
生活很单调，有时候走入人群，虽是熙熙攘攘却依然感觉孤独。有时心里压抑很久却不知找谁倾诉，想跟同学诉诉苦却又怕自己的情绪影响到别人，想对父母说却害怕他们会过度担心彻夜不眠。学校有个十一层的教学楼，楼顶上有个小天台，几乎每次需要宣泄情绪，我都会等到华灯初上时走上去，俯瞰霓虹闪耀的夜景，仰望头顶灿灿的星空，把那些不愉快的小情绪一吐为快。就这样，那个十一层楼顶的小天台藏着我的许多秘密。
那年七月的天空格外的蓝，我的心情也格外。
全科学高考全日制教育复读冲刺、一对一全日制教育复读冲刺，很多年来技术领先同业竞争别的机构，在全日制教育课堂教学层面和补习复读补习层面都拥有丰富多彩的工作经验!
：语文课数学英语历史时间政冶自然地理
理科生：语文课数学英语有机化学生物物理
全科学高考对于高考生订制一套专享教材内容，融合高考教科研精英团队很多年来的执教工作经验，协助学生更强的提高考试成绩，教材内容汇集了全科学高考很多年来的高考教科研成效及其历年高考小结的必考题型，高考生专用型教材内容，协助学生科学研究增分。
也是一年一度的高考发榜日。许多对考试成绩不令人满意的学员，竞相萌发再复读一年的念头。再此，上外高复校领导特别提示考生和家长，复读并不是“万金油”，并不是每一个落榜生都合适。由于一般来说，学生刚亲身经历了，早已踏过人生道路上学环节心身艰辛、工作压力较大的一年，而复读()通常要比更艰辛，精神压力更大
有明显复读冲动的学生：这种学生因为各种各样缘故，造成2023年的高考考
试成绩不符预估。学生对結果心怀不甘心，很想根据一年的勤奋努力，争得2023年考入理想化的高校。
高考充分发挥紊乱的学生：这种学员平常基础扎扎实实，考试成绩出色，综合性水准备受认同。一般来说要是她们根据大半年(报名参加春考)或一年的复读，并多方面适度的考题心态调整，第二年高考考试成绩基础都能提升30分-50分上下。
有学习培训发展潜力的学生：这种学员头脑很聪慧，自学能力都不差，仅仅在高中环节，没把关键活力用在学习方面。在亲身经历过此次高考落败的严厉打击以后如梦初醒，信心要好好地以便自身的发展前途，再竭尽全力资金投入地努力一次。
假如这三类学员历经谨慎的考虑到，决策要复读。那麼依据不一样目地的群体归类，上外高复的校领导也得出了相对的提议和提示。
说：教育校区环境非常好，而且还会有很多的讲座活动，让学员们相互学习，非常不错的呢！
啊说：即将要冲刺文化课，听朋友推荐学习效果不错，就给孩子报了教育的课程。
Bsysteven说：教育的老师们都非常认真负责，学习过程也是有趣的。
捕行者说：教育的服务不错，老师很体贴，感觉是对学生很有感情的那种，让我感到很安心！
天问说：让孩子加入教育的课程辅导中来，非常的，孩子的数学成绩提升的非常快。
天天说：孩子的英语成绩特别不理想，也不知道是不是刚升入小学的缘故，不怎么学的进去，但是通过小学英语课程，真的让我孩子的英语成绩有所提高了。
木有鱼丸粗面说：孩子已经开始在为艺考做准备了，专业课不错，希望文化课也能跟上，现在时间还有充裕，希望孩子能考上个好学校，圆她的传媒心愿。
小顾说：趁寒假好好地给孩子补习一下，寒假一对一的课程很适合，根据孩子上学期的情况进行教学，相信结果也会不错。
阿里巴巴千百度说：最近报名了的课程，内容非常丰富，老师也很棒！
冰冻星球说：孩子语文的作文和阅读总是学不好，就把他送来教育学习一对一语文课程了，学习了一段时间后，发现他的阅读水平真的有提升，还是很感谢老师的
对于我们绝大多数人来说，自己都是工薪阶层。每个月的工资有限，公立学校的话，学费是比较便宜的，但是学校环境比较复杂，怕自己的小孩在学校里学坏。被别人的小孩影响。学习不好。学校还是开放式管理，孩子在学校的人身安全没有保障，私立学校的老师都是拿高工资的，在我们看来他们起码会看在钱的面子上，尽可能多地教好孩子。让孩子有一个好的学习氛围，学习变好。所以我们很多人，都是自己委屈自己，不能委屈孩子的想法，想着给他们最好的。
通过不懈的教育实验研究，踏实进取，追求的办学精神形成了学校“诚信、、睿智、强健”的校训，“团结、合作、求真、创造”的校风，“勤奋、坚韧、灵活、合作”的学风和“实、精、活、新”的教风。学校的办学理念、教育质量深受社会推崇，兴成学校学校在多年的市场经营中已经树立了良好的品牌形象。
落榜的学生一般在自己的本学校就可以了办理复读的相关手续，办理复读虽然很简单，但是也要慎重。一些同学在落榜之后，盲目想要复读，我们必选要判断好自己适不适合复读。找到自己落榜原因，才能够正确的选择要不要复读，复读忌讳的就是盲目，如果你本身不想复读，但是因为某一些原因选择复读，可能复读效果也不会很好。落榜生复读需要有一个强大的心理，能够承受考试失败带来的压力，复读之后再次考试，成绩是不确定的，每年复读的考生有些会再次落榜的，不要认为复读就一定能够成功。复读的时候摆正自己的心态很重要，不要把自己看得太高也不要把自己看得太低，这对我们都没有什么好处，摆正自己的位置就可以了。
论文摘要：针对目前比较流行的高考复读这一社会现象，从社会因素、学校鼓励、家庭名校情节、个人主导因素四个方面可以得知复读现象产生的主要原因，在此基础上可以预见这一现象给个人、学校及社会带来的利处与弊端。引导和规范高考复读市场，保障学校正常教学秩序对社
论文摘要：针对目前比较流行的高考复读这一社会现象，从社会因素、学校鼓励、家庭名校情节、个人主导因素四个方面可以得知复读现象产生的主要原因，在此基础上可以预见这一现象给个人、学校及社会带来的利处与弊端。引导和规范高考复读市场，保障学校正常教学秩序对社会和国家具有重要意义。
论文关键词：高等教育；复读原因；利弊
自1999年以来，国家不断推行扩大高校招生规模的政策，并相应采取全面推行远程网上录取工作，这一系列举措获得广大学校和学生的一致好评，但不知从何时起，全国逐渐掀起了高考复读热潮，而且这股热潮的势头已经愈演愈烈。以2006年为例，2006年全国高考报名总人数为950万，其中应届生667万名，占70%，复读生占全国高考报名总人数的30%，有183万人。据资料统计，2002～2006年，全国共有1000万复读生，平均每年有210万人，平均每年增加24万人。不仅复读人数逐年递增，更可怕的是复读已经从传统意义上的“被动落榜”发展为由于不满意所考取的高校、院系或专业而放弃录取机会的“主动落榜”。是什么原因燃起了这股复读热潮？
复读现象原因分析
来自社会的各方面因素
一方面，随着高校招生制度改革的深入，考生报名的政策变得非常宽松。例如，在教育部颁布的普通高校招生工作规定中，取消了对年龄和婚否的限制，以至于屡屡出现类似大龄青年参加高考的报道。此外，规定中取消了当年不报到的新生第二年不准高考的规定，或对往届生的入学资格没有做出特别要求等，这些规定使得考生有了较大的空间和心理优势。
来自学校的变相鼓励
如果说来自社会的各方面因素是复读现象盛行的根基，那么不得不注意到相当一部分高级中学在此类盛行中扮演了主导作用。从总体格局看，高考复读市场缺乏市场管理和规范化，教育部门目前也只对教学提供一些指导性意见，对学校的招生、经营无法强制管理。由于缺乏有效的约束，高考复读学校间的竞争此起彼伏。如各公办、民营私立高中为了提升高考升学率、创造经济效益而大办复读班；为了创自己的“品牌”，争抢好生源，各高考复读学校和办学机构竞争激烈，花样翻新；还有的复读机构为了争抢生源，用重金悬赏、虚假宣传等方式误导考生，造成原本正常的、依据考生实际情况而进行的复读演变成一场恶性复读。而为了应对这个局面，一些条件尚可、期望通过升学率提高知名度的高中也启动了“生源大战”：有的不惜打破学校原有各年级师资力量的良性循环，给复读班配备最优秀的骨干教师；有的则以入学减免学费、高分考生给奖金、考上名校拿大奖等条件为诱饵，竞相出台高分复读优惠政策，引得那些高分“失意”生在“走”与“不走”之间犹豫不决。
来自家庭的名校意识
来自个人的主导因素
不可否认，做出复读这一选择往往来自于考生自身，而其主导原因是盲目的志愿填报及自身定位的不精准。由于填报不当或者技巧不够，考生往往在志愿填报这一环节出现失误。比如，在报考志愿时，有些考生不考虑自身特点和兴趣爱好，往往出现过于保守、从众心理、轻率随意等特点，造成要么因报考院校较低而后悔，要么录取院校不适合而懊丧。并且由于考生自我认知不当，考虑自身的实力和定位时不够精准，在报考志愿中容易出现急功近利、虚荣、心存侥幸、傲慢自大等心理特点。而且受社会或家庭的影响，有些考生在志愿填报时，只报名校、热门专业，而其他院校、专业调剂都选择不服从调剂，最终的结果是因不服从而落榜或被院校退档。或者有些考生在专业选择时只顾及近期利益而忽视长远规划，不考虑社会发展的需要和专业冷热的相对性，造成一些考生不能进入所报专业，而其他考生却只能靠调剂志愿进入其他不感兴趣的专业，于是干脆不去报到。这样盲目而仓促的志愿填报，对他们未来就业的发展方向是非常不利的。
复读的利与弊
虽然每位考生做出复读的选择是出自于自身的考虑，但是由前面提到的“复读经济”，我们已经了解到复读这一潮流对社会带来的深远影响。
微观层面的利
从微观层面来看，复读的出现给学生带来了一次契机。对于那些失意的考生，高考不再意味着是一考定终身，而是可以通过自身的努力再争取一次高等教育的受教育权，争取的途径就是选择复读；而对于那些犹豫在“走”与“留”之间的高分“失意”生，选择复读是通过自己的努力选择更加优质的教育，这在一定程度上也表现出当代锲而不舍、持之以恒、勇于拼搏的精神，是一种良好的精神风貌。
以上就是对金阳2023年封闭式高考复读辅导培训怎么收费的,金阳复读生高考励志故事1的相关介绍，如果还有不明白的地方，欢迎大家有问题一起交流。
