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考生的高考分数如果因为是在高考中发挥失常，并且失常的分数比平时成绩低30分以上，这样的话可以选择复读。不然还是不要轻易选择复读，因为30分以下的差距是可以在填报志愿时进行弥补的。
然后，其实分数越低的考生在复读期间越容易提高分数，因为这部分考生的空白知识点比较多，想要弥补起来也更容易。在前期只需要进行将课本的知识点地毯式的理解记忆了，就能提高不少分数。
最后，考生性格是否适合复读，因为在复读中因为学习压力大、学习强度高，所以难免会出现情绪低落，或者考试成绩波动的情况。如果考生能够承受这些，有自我调节情绪的能力，复读起来就能事半功倍。
根据学校的不同会有所不同，但是不需要复杂的手续，我相信，选择招复学生的学校，拿自己本年度的高考成绩表向学校报名，相应的，学校会根据复学生的成绩来安排分班和费用的具体安排，一般反复阅读和正常的同时开始进行，在正规的中学举行的复学班会和普通的学生一样在9月左右开始，或者对于复读的特殊性是从一周到两周前，此外，复读生的高考报名流程也是统一由学校主持的，学生只要遵从老师的复习流程，专心学习任务就可以了。
1东北师范大学附属中学
2吉林大学附属中学
3第十一中学
4实验中学
5第二中学
高考新政中怎么考?
语文、数学在新高考里，份量加重，这是两门必考科目;英语退出6月份统一高考，转而选择“社会考试”。这可以解读为“淡化”高考英语考试的重要性，不是不考英语，只是6月高考不考而已，英语还是要学还是要考(不出意外，应该是公共英语等级考试“PET-2”)，学生高中三年可以考多次，选择成绩最好的一次，转化成“等级”;高考将不再分文科、理科。高考考试科目除了语文、数学外，另外还会有目前文理科考试科目中的其他。具体考试科目会从目前的政史地理化生6科中选择。科目会减少，不会都考!
对复读生有何影响?
2023年部分省份开始实施新高考，2023年全面铺开。那么对于2023年高考才实施新高考的省份来说，2023年高考是最后一次文理科分科。如果2023年高考没有考好，一旦决定复读，可能会有影响。毕竟一旦文理不分科了，要学理科内容，理科生要学文科内容，很多考生会头大。
扩大基础，强化一般方法。
高考基础知识的考试，既全面又有重点。抓基础就是要注意复习教材，尤其是概念、公式、规则、定理的形成过程，应用时要注意条件和结论的限制，了解教材中例题的典型作用，不仅要做教材中的习题，还要深刻理解解题时问题所体现的数学思维方法。
仔细阅读考试说明，减少无用的工作。
平时练习或参加模拟考试时，要注意培养考试情绪，养成良好的习惯。认真掌握考试说明，按照要求去做。对比说明后的例子，体会说明是如何考查知识点的，理解每一个知识的要求，千万不要训练知识要求。
把握重点内容，注重能力培养。
高中数学的主要内容是支撑整个高中数学较重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容。这些内容是每年的必修和重点考试。比如关于函数(包括三角函数)、平面向量、直线、圆锥曲线、线与平面的关系、数列、概率、导数等，我们应该把它们作为复习的重中之重，一个一个地实施，并通过这些题目的复习辐射到其他知识点。
很多想要复读的考生都不太会正确的调整自己的心态，复读后还沉浸在高考失败的阴影中，长久下去会对自身造成很大的影响，很容易受心态影响无法提高分数。
树立自信心
复读生们需要正确的认识自己，失败只是一时的，以平常心对待成败得失，保持情绪的稳定性，这样才能调整自己的心态进入新一轮的复习之中。
适量运动
适量的运动可以调节心情，并且还能强身锻体，毕竟的学习是很辛苦的，如果过于劳累很容易生病，大家可以在课间或者晚间进行适量的有氧运动，边运动边听单词也是一个很不错的学习方法。
主动读书：积极主动地读书，才能对读书越发有兴趣，就会在不知不觉中得到提高自己的读书效率。要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。
强化记忆：有些学科的知识点是需要记忆的，可以早晚看书，要充分使用好时间。课前要提前阅读知识，这样可以提前构建一个知识的框架，提高读书效率。
注意休息：每天保证8小时睡眠，晚上不要熬夜，中午坚持午睡。充足的睡眠才能提高读书效率。可以在每天临近睡觉的时候，将一天所学的知识点回顾一次，加深印象。
调整心理，增强信心。
复读生虽然有了一次高考的经验，但也存在再一次参加高考的心理压力。因此提高心理素质，放下任何影响学习的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的学习生活是非常重要的。
制定个性化的复习方案。
要在教师指导下，认真总结高中三年来的学习经验和教训，找准自己的长处和差距，根据自己的特点制定科学、切实可行的复习计划。养成良好的学习习惯，就会把这次高考暂时的失利变成人生新的起飞点。
防急躁，防浮躁。
高考成绩不理想是多种原因的综合反映。改变这种状况不会一蹴而就，必须从抓基础知识开始，建立系统知识网络，剖析重点，化解难点，深刻掌握各知识点的内涵和外延，坚决克服“一看就懂，一答就错，一看就烦，不求甚解”的浮躁情绪。
有强烈复读欲望的考生：这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。
高考发挥失常的考生：这类学生平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。一般来说只要他们通过半年(参加春考)或一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高30分-50分左右。
有学习潜力的考生：这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
第一类考试发挥失常的考生;对于这类学生，之所以考试成绩差，并不是什么自己不行，而是因没有调整好状态而发生了一些意外，且这类学生自身的知识还是比较扎实，而且平时成绩也是很不错，因此对于这类学生只要调整心态，成绩会有所提升，也是适合复读的一些考生。
第二类有强烈复读的考生;对于这类学生，自身有很强的复读欲望，那么自然会有之间的规划，有自己的计划，且不满足的成绩，也有信心通过复读可以考出优异的成绩，而复读最需要的就是要对自己有信心，有追求，有方法，有规划，不然复读还不如不复读。若抵触复读，拿就不要选择复读，不想复读却选择复读，拿肯定是学习不好的，也不会有心思学习的。
高考是一道分水岭，也见证了太多的欢喜和忧愁。有的学生一举成功，那自然是，好大学随便挑选;也有的学生因为种种原因高考失利，不得已选择一个或是专科，或是干脆直接复读一年。
不知道从什么时候开始，高考复读越来越普遍。有很多的学生都将希望依附在高考复读上，就算考的不好也没有什么关系，还是可以再复读一年的。
每个学生的情况都是不一样的，有的学生通过复读可以考的更出色，但也有的学生复读之后，成绩反而下降。
是否要复读，需要考生结合自身情况，慎重选择。
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