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首先,考生要清楚地认识到,遭遇挫折是正常现象,一次高考失利并不代表在以后的岁月里都会失败。其次,复读生应该明确,高考虽然是人生重要的一步.但并不是唯一的一步。高考只是一个阶段和节点,不是学习的终点。未来的人生道路还很长,今天暂时的领先或落后,在漫长的人生道路中算不了什么。
(二)正确认识自我
复读生应明确自己并不是一无所有.跟普通应届的学生比较。复读生已经学完了整个高中阶段的课程,知识储备相对丰富。更了解自己的强、弱科目.且具备一定的临考经验,对备考复习的阶段任务有相对更清楚的认识。复读生的劣势是学习素质不足,部分学生方法不正确,容易眼高手低。很多复读的学生重新拿起旧的课本与习题,看到这个知识点我懂,那个题目我会,便不容易深入踏实地学习,而是继续“啃”,靠着原来积累的知识打擦边球。最后,还是保持老样子,没有进步,没有提高,这种做法要不得。
注重把握三个重要
第一阶段:态度决定一切能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前,这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习,做到在座位上最少两个小时不(高考就是2-5小时)。两小时不动,慢慢习惯了再适当延长时间,随着时间增加再提高效率。
第二阶段:空想不是社会主义学习不能空想,如果手在休息,只用眼睛,就像用没有穿线的针缝衣服一样。随着动手写过的纸张的堆积,你会看到成绩在上升,也许在你自己都感觉不到的时候,成绩就已经进入了高分段了。
第三阶段:跳出机械学习把自己的头脑动员起来,进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后,从基础阶段开始,按各科特点自我开发适合自己的学习方法,变被动为主动,提速前进。
第四阶段(心):全心全意热情投入全神贯注,全力以赴。方法有效,大幅提高,能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。
适合对象:想要再次冲刺高考的学员
教学目的:全方位备战高考,无论是考试、报志愿等环节都能无失误产生。
授课内容:
深入浅出讲解高考重要知识点,梳理学员高考知识网络,找到学习上的重要方向和备考重点;
在试题训练过程中,老师要指导学员用心总结不同题型的经典解题思路,有问题的能力;
针对高考志愿填报,有的课程和老师,老师会在全方位了解学员实际情况基础上,进行重点院校定位;
明确的是复读的费用不会便宜,不管是班课或者是一对一或者授课方式。这个费用相比较于正常生在校上课学费一定是贵的,复读多少是有一些课外辅导性质在的。辅导班费用一般都稍高一些。
复读最好选择正规的全封闭式高考复读学校,这类学校和正规学校差不多,一般班级人数会比学校少,小班授课更有利于复习提升效率。而且和正规学校一样,有着舒适的教学环境和统一的教学管理,就像优状元高考学校一样,全封闭管理更适合复读生的学习。
复读生参加高考不会减分录取,和应届生一视同仁。复读生和应届生在中录取分数线是一致的,不存在降分录取。而少数民族考生复读后再次高考仍有加分,不存在对复读考生的歧视问题。
尽管复读生不会遇到高考减分等“不平等待遇”,但部分对考生年龄有限制的专业还是会“谢绝”复读生。如:报考军事院校的考生须是不超过20周岁的应届高中毕业生,报考公安院校的考生年龄不超过22周岁,医学类8年制连读专业也只录取应届考生,其他高校和应届生录取待遇一模一样。
高考之后,有些成绩不理想的学生会选择复读,复读需要强大的意志,并且花费比较高,学生需要。
缺乏自信、难以摆脱自卑情结
复读的学生都经历了高考的失败,很多学生走不出高考失败的阴影,对自己来复读能否考上大学感觉很渺茫,怀疑自己的能力,认为补一年考不上大学对不起父母,毕竟父母花这么大的心血来供自己念书;也感觉不好意思面对家里的亲戚朋友;同时班上还有很多高考取得高分的同学,他们因为志愿没报好,又回来复读,面对这些同学,感觉压力很大,无法和他们比。
自卑的感觉人人都有,而复读生由于经历了高考失败的打击,对自己的知识、能力、精力都产生了严重的怀疑。
该课程为高考暂时失利,想要全力提升高考成绩学员开设。教育聘请高考备考经验十分丰富的老师,为学员开展小班教学,一方面帮助学员梳理知识体系,找寻知识上存在的漏洞;另一方面展开的实战训练,智立方帮助学员建立学科思维,进一步深入理解高考重要知识点,提员高考复读成功率,找到面对高考正常发挥甚至是常发挥的备考策略。
适合对象:准备复读的高考生
使用教材:高考复读专用教材
教学师资:教育集团高考复读精英师资
教学目的:挖掘学员身上的学习潜能,增强高考备战能力
笑看人生高处,唯有磨难多正果。
勤学,勤思,勤问,苦钻。
比昨天好比昨天多懂,多稳定,也多收获。多去实践那些,而等待一股脑地迅速拔节。当小步的超越习惯,你会,你离天开始学会超越,一飞冲天'了很长一段距离。
强烈的复读愿望应当是考生发自心坎的,不能只是父母的愿望。复读欲望强烈的考生轻易在学习中表示出较强的自制力,本身学习立场端正,心理蒙受力较强,可能施展主观能动性,在成绩上会有一些空间。假如考生不乐意,在父母的压力下委曲复读,后果会很差。
1不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。
在,往届生是可以参加的,满足以下条件即可:
具有户籍
有初中的毕业证
在参加报名时,年龄不超过17周岁
在校时参加初二的生物和地理测试成绩合格
没有被的高中或者中职类院校录取,或者录取后没有去被录取学校报到
往届生和应届生参加的区别:
往届生不可以报考指标生
往届生的美术和音乐综合测评只能以最终成绩为准,没有平时成绩的占比注意:往届生的艺术综合测评成绩达到C等才能报考四星级高中,艺术类报考学生需达到B等才能报考相应学校
满足以上条件的往届生,在重新参加报名时,是以区报生社会考生的身份参加报名,需持有以下材料:
具有户籍的,提供户口本原件、复印件,以及初中毕业院校的毕业证原件、复印件,回户口所在区招办报名
没有户籍的,须持有初中院校的毕业证原件、复印件,回毕业初中院校所在区招办报名
往届生参加报名的材料:
携带满足条件的户口本以及毕业证的原件、复印件
蓝底彩色照片或者前一年参加的建档号
体育选项
报名费预计95元
体检
艺术类模拟考试根据招办通知需提前领取准考证
艺术类正式考试
体育考试选项网络确认
体育考试
英语口语、听力模拟考试
英语口语、听力正式考试
往届生参加的考试科目:
艺术类测评考试
英语口语以及听力
体育考试
语文、数学、英语、物理、化学笔试
01
中国青年报:与以前相比,近几年复读生数量有什么变化?
:近些年,复读生越来越少了。在20世纪80年代,率是很低的。农村的孩子“走出去”只有两条路:当兵和考学。在以前,复读是很寻常的事。当年我的高中同桌高考落榜后就一直复读,等我工作后教了几年书,她又成了我班上的复读生。现在随着大学录取率的增强,只要参加高考,基本就有学上。如今的“考大学”之争,已经不是能不能上大学,而是上什么样的大学,竞争相应地转变了。
02
中国青年报:您怎么看待复读?
:一个人的第一学历将是他一生的名片,代表了当年他在同龄人当中的排名。以至于现在用人单位招人,很多仍看重第一学历。现在只要参加高考,基本就有学上,复读一年,只是学校变好变坏的问题,且考得更好是大概率事件,那么复读的风险就小了。
03
中国青年报:对于高考失利的学生,您支持他们选择复读这条路吗?
:我认为,有三类孩子可以选择复读:
第一类,在高中阶段没有完全投入学习,潜力没有得到充分挖掘。这类考生一旦意识到高中三年的碌碌无为、不思进取,继而开始好好学习,接下来一年的提升将是巨大的。
第二类,高考分数比较理想,但志愿填报学校与分数不匹配,或者被一个不想去的学校、不想读的录取,感到很委屈。我认为这类孩子回来复读是正确的选择。经常会有大一学生在开学一两个月后,又回到高中复读。
第三类,高考发挥大失水准,未达到自己目标。平时水平很高,比如600多分,结果高考邪了门儿,考了个500多分,这样的学生可能再考一次,分数就会很不错,更何况复读一年?据我的教学经历,通常复读一年,增强50多分是没问题的。
而那些高考考出的是平时水平,高中三年也很努力,录取没什么太大差错的学生,我不建议复读。如果还有一些“未酬之志”,我认为可以在大学里继续完成自己的梦想。说到底,大学也不是人生的终点,只是一个阶段。一个人真正有成就,是终生学习的结果。
家长较好为孩子选择一个远离原来学校、远离家庭的学校
01
中国青年报:学生在复读期间普遍会存在什么问题?
02
中国青年报:将要面临复读的学生,在学习环境上要注意什么?家长要扮演什么角色?
:家长较好为孩子选择一个远离原来学校、远离家庭的学校。以封闭的形式在校内待上一两个月,这种氛围是比较合适的。凡是复读的学生,总有种“情结”:至少这一年他不想回顾过去,甚至不想和熟人见面。这一年是卧薪尝胆、东山再起的一年。所以,尽量减少一些外界的干扰。
孩子的家长在教育问题上,其实很多是扮演了负面角色。对家长来说较重要的,是相信孩子,帮助孩子减压,多给他们一些安慰、鼓励和支持。“你看你又读了一年”“你再考不上怎么办”等,这类常听见的话其实完全都是负能量。家长大多是把自己的焦虑转嫁给了孩子,而孩子承受的是双倍的压力,会影响他们的情绪,导致学习效率下降。学习应该是一个“心如止水”“”的过程,背负太多的压力往往难以达到一种至真至境界。
03
中国青年报:面对复读生群体,教师应在工作态度、工作方法上注意哪些?
我对教育的定义,不是灌满,而是点燃:不是单向输入知识,而是激发其潜能。学生遇到挫折的时候,给他鼓励,让他在人生较美好的时光,潜能得到激发,甚至创造奇迹,这是教育。其次,在教育的过程中传送知识只是个手段,培养学生顽强的心理品质才是较重要的目的。我们不应只做“知识的搬运工”,还要做引领者。
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