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如果你高考失常了，请相信：不是只有你一个人觉得自己没发挥好，一方面，很多高中还不错的同学因为进了一所不满意的大学，承受不了落差就开始放弃自己，向低处看齐，另一方面，很多想行动实现野心的人，会变得跟周围环境格格不入，这个世界，一个人不能改变你，但一群人可以同化你，如果内心不够强大，你很难抵制这种环境中劣币同化良币的现象。
逆运算检查的方法，简单的来说，就是把你运算中的每一步做逆运算，一个式子因式分解之后乘开检查一遍，一个数是乘出来就除回去看一看，诸如此类，难以异地高考现如今一部分的考生符合当地要求的可以异地高考但是复读考生可能就无法异地高考了，但是还是可以报考港澳地区高校，回到户籍所在地高考可能当地的分数线高一些那就有些吃亏了，考生报考之前要注意这一点。
复读的风险不大。首先，复读要明确自己的奋斗目标，如果只有二百来分，想通过复读考上清华北大，基本没可能，目标要实际，如有的基础，目标定在一本，通过努力是可以实现的。其次，制定相应的复习计划，计划以老师的进度为主，结合自己的实际有自己的计划，一般分为计划，即一周里每天安排的科目大致分工，把每天的自主学习时间分配好；日计划，即每天要完成哪些任务，每天列出来。完成了打勾，未能完成的找时间把重要的完成。第复读有坚定的意志，复读意味着自己的基础不好，在复读时要努力地补回基础，当然这比应届生要好一些，毕竟有一年左右的时间来补，这需你有坚定的意志力。第要有信心，相信自己能考上更好的院校。因为在复读的过程中，难免有大大小小的考试，成绩有时达不到自己的目标不要灰心，这只是暂时的现象，只要能不断地努力，成绩到最后一定能上去。所以自信心很重要。
高考复读一般能提高多少分？
其实这个是因人而异的，极少数中等水平的高考复读考生，在经过复读后能够提高100分。一般情况下如果是分数比较低，就像300分的考生，复读一年提高成绩的空间非常大，关键还要看个人的努力，如果300分考生在复读的一年里可以多努力，多付出，做好复习计划，提高个100到200分还是不难的。
艺考生复读一年值得吗？
艺考生如果想复读的话，必须要首先考虑自己的实力，实力比较强的，可以参加文化课培训机构的补习增加自己文化课的得分，然后再参加艺术的专业化的训练，这样的话，考试应该没有问题，可以过的，但如果自身的实力特别差，文化水平不高，那么去参加这样的补习，纯粹是浪费钱，谨慎一些。
高考复读有必要吗？
要看具体情况来决定，如果在高考中考生已经发挥了最好的水平，成绩还是不理想，那么尽量不要复读，因为有可能第二年的成绩还会下降。如果高考成绩与自己平时的成绩相差甚远，那就可以直接复读了。很多考生在平时的时候成绩很不错，但高考却没有发挥出正常水平，比平时的成绩低很多。这样的话，考生不复读肯定会心有不甘，为了给自己日后不留下遗憾，许多考生都会选择复读。
艺术生省联考通过了。如果选择复读,明年还要考吗?
需要的，明年继续考试还可以选择其他的专业。但是复读也有很大的风险，复读了未必就考得更好。考得好不好，跟知识掌握程度、考场心理素质、临考状态，还有当年的考生数量、试题难度、招生计划总数、志愿填报等多方面因素都有影响。而且近年来高考改革，从分文理科到不分文理科，从“3+综合”到“3+1+2”、“3+X”等等，考生要不要选择复读，一定要考虑到当地高考改革的进度。除此之外，就是教育部多次重申，禁止公办高中办复读班，多地教育部门也一再出台通知重申这一禁令。如果公办高中真的不能办复读班了，那就意味着复读生只能选择私立高校或培训机构进行复读，那样的话，教学质量参差不齐，费用也会比在公办校要高得多。这些因素都需要正在考虑要不要复读的考生们想到的。
复读生作为一个特殊的学生群体，因经历了一次高考挫折，与应届生相比，压力往往更大，情绪更易波动，心理承受能力更差。很多复读生在心理上突出的表现是：强自卑、高焦虑、淡漠，低分复读表现更为突出。
强自卑：自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长；在周围邻居眼中，感觉低人一等；在同学中间，觉得技不如人。
高焦虑：这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急。这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通学生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的惟一信念。
此外，来自于社会、家庭的压力，也加剧了复读生的焦虑。家长关心比较多的是：一年能提高多少分？能不能保证明年上重点线？
超冷漠：复读班的整体气氛与相比有很大不同。同学之间缺乏交流，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”；在和老师的关系上，很多同学对老师缺乏信任，不主动与老师沟通。
出现这样的情况也属正常，毕竟复读班不同于普通，这里的同学来自不同的学校，不知道各自的水平与背景，老师也是新面孔。在这样一个全新的环境中，同学们缺乏，对谁都不信任，表现就会比较淡漠、自闭。
首先，在
志愿填报
上，复读生是不可以报考国防生和军校军事生不是地方生；公安现役院校与公安院校不同；8年制医学；某些特殊专业比如涉及国家安全的等。其次，有一些学校的专业会明确规定不招收复读生的。
除此之外，国家考虑到复读生有可能会受到区别对待，为了避免这种情况，各省的教育机构也出台了相关政策明确表明了：不得以任何形式和理由歧视复读生，与应届生享同等政策和待遇。如果你是少数民族，那么你高考复读同样享受加分待遇。
复读生在港澳的院校录取方面也是没有本质区别的，大家只要达到所报的院校规定分数，就可以报名港澳院校的相关专业，正常参与面试或者入校读书。
复读生政策尚未公布，考生可以参照下面的内容了解去年的高考复读生政策，以便提前掌握相关政策信息，做好心理准备。
高考改革政策实施时间是2023年高考，即秋季入学的高一新生开始启动改革，因此并不影响学生复读。
复读生和应届生在报考专业上有什么区别一般专业都能报。一般的专业，只要不是很特殊的那种，复读生和应届生是没有区别的。换句话说，99%的专业，复读生和应届生是没有区别的。
招生制度改革方案将于开始实施，届时，自新入学高一新生起，学考成绩将纳入高考成绩。
由于多地已经明确公立学校不允许设置复读班，但是招收少量的复读考生插班还是有可能的。只是插班的门槛可能会比较高，同时被一群应届生包围着，需要有很好的心理素质。
②民办学校
除了是非公办以外，民办学校跟公办学校是一样的。一所优质的民办学校，其师资力量和教学水平一点不比公办学校差，只是收费较高。
③培训机构复读中心
近几年各地的培训机构复读中心如雨后春笋般不断出现，迅速发展，但同时也良莠不齐，很难保障教学质量。
复读生心态平稳
对于复读的同学来讲，他们已经有了备考经验，在心理承受能力上，自然要比应届毕业生更加强，心理压力可能没有那么大，情绪控制和自我调节能力也会相对高一些。
复读生方向熟悉
经历过一次高考的复读生，自然更熟悉出题方向和考试重点，也累积了很多高考的知识，所以在复习备考的时候，就更能抓住考试的重点。丰富的备考经验会在很大程度起到辅助作用，就算没有老师的指导，自己也能摸索出来。但是应届毕业生就不行了，没有老师的指导，可以说是“两眼一抹黑”，只能凭感觉去备考复习。
“如果成绩在中分段以上的考生，复读后，只要学习方法得当、并且刻苦努力，复习一年分数上升的空间较大。对于低分段的考生来讲，就要仔细考虑是不是要复读。”说。
思源学院校长表示，部分考生高考成绩不理想，是复读还是上院校成为一个困惑。如果个人的理想是以上一本院校为目标，建议复读为好。如果能理解一本实质上是为录取考生方便划定的投档线而非办学质量优劣的高校分类线，则可以考虑在院校中报考自己满意的学校和。在高考改革中，许多省市已取消一本的划分，以为例，许多原来院校的录取分数线过母校的录取分数线的现象不在个别。我省也将实施这一政策。高考改革的方向是重轻学校，更轻投档批次，一本的概念将成为历史。
建议考生，不必在上一本院校上纠结，综合考虑自己的学习实力、经济状况、兴趣爱好，可能情况下在院校中选择一个自己满意的学校、满意的报考。相信这种选择同样是实现个人价值的正确途径。
・具有参加高考报名考生年满18周岁，高考年龄无上限。老师特别提醒：复读是非常艰苦的一年，新纪元老师特别提醒：复读是非常艰苦的一年，必须是能吃苦、耐得住寂寞，愿意拼搏的同学才可以选择复读。也只有这样的同学才能在次年的高考考中发挥出理想的成绩。
・复读生高考报名，采取网上报名填写个人信息和去户口所在户籍所在区高招办现场确认的两个方式。此外，高考复读学生的考场安排于户籍所在区。
外地户籍复读生：
非户籍同学确定可以参加高考复读，以历届生社会考生类型参加考试，具体可以参阅上海市教委《沪教委学〔2023〕56号》的红头文件，中附件附件2符合统一高考秋季高考、春季考试春季高考中往届生栏目的要求。
02
2023年改革后，总分由630分调整成750分。往届生参加的政策不变，依然能够通过复读的方式，重新参加。
对于“初四学生”而言，2023改革并非是最后一趟末班车，初复班的同学、家长可以放下那颗提着的心，努力冲击更高的成绩。
哪一类学生适合“复读”
在准备选择复读的学生群体中，既有高分生甚至有成绩达到了普高线的学生，也有低分的学生，甚至还有相当一部分已经进入了职业高中或技校后，又“返身回炉”想考高中的三校生。在这些不同层次的学生中，哪些人的提升余地和空间最大，也最被看好呢?
因为目前一些三校的基础比较薄弱，无论在学业上还是管理上，都不太能达到家长和学生的要求。因此，不管自己的孩子够不够上高中的条件、具不具备这个素质，一些家长仍然希望孩子复读一年以后能够上一个高中，哪怕是，因为毕竟环境、校风、教学上高中校都比较完整，孩子去了之后家长能够放心。
根据经验最适合复读的学生一类是原来有一定基础，但漏洞比较多，同时对自身的漏洞有清楚的认识，水平正常发挥的分数在录取线上下的这部分孩子;另一类是发挥失常的学生。
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