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复读生报考地点：
户籍考生原则上在户籍所在地市报考，能否在原高中含中职、技校毕业学校所在地市报考，按各地市相关规定执行，不得在其他地市借考。
随迁子女考生原则上在原高中含中职、技校毕业学校所在地市报考，能否在父母居住证所在地市报考，按各地市相关规定执行，不得在其他地市借考。
下列人员不得在报名普通高考：
具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生。
高中阶段学校非应届毕业的`在校生。
因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员。
因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
不符合普通高考报名条件的其他人员。
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高考复读班教学计划
考点、知识全面覆盖，
一轮复习书本基础知识
二轮查漏补缺，增强补弱
三轮总复习，考点训练，掌握解题技巧
高考管理模式
全封闭式管理，学生吃住都在学校
两位班主任全天管理，每位学生的课上和课后都有专门的老师管理，绝不会出现孩子无人管的情况
每个月授课老师都要接受校方和学生的测评、监督，帮助教师不断提升自己的教学水平。
复读生心理压力主要来自于三方面：自己、父母、学校。
自己
复读生的心理压力大多数都是来自己。
首先，高考的失利，给他们一些心理打击，会有迷茫、否定自己的心态。
其次，复读生往往都会给自己定一个很高的目标，目标越大压力越大。
再有，复读生都有一种害怕、担心的心理，害怕自己再次高考失利，害怕辜负了父母、老师的希望，为自己的前途担心。
父母
父母在教育孩子的时候，往往回经常提醒孩子高考的重要性，这无形中就给孩子带来了很大的压力。其次，所有的父母把自己的希望以及全部的经历都放在了孩子的学习上，孩子背负的越多压力就越大。
学校
一方面压力来自于老师，当成绩不好时，面对老师的批评，会给学生带来很大得压力。其次，学校的环境。复读生人人都会有很大的压力，在这样的环境下，任何一个人都会感觉到压力。其实，给予一定的压力是必须的，有压力才会有动力，但是压力太大，反而不好，容易让人精神崩溃。
新学高考作为本土老品牌，新学高考依托多年办学历史和全托教学经验，结合复读学生学习特点，建立了一套丰富的教学体系和管理体系，为复读学生提供优质的课程和服务，帮助树立信心，快速涨分。
新学高考为高考复读生开设了高考复读班，聚集了许多对高考教学有经验的教师，帮助复读生能在高考中考上名校，实现他们的梦想。
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对于一个没有独立谋生能力的学生来说，自然需要从老师那里获得衣食住行的基本生活条件，老师也确有责任让学生过得舒适点，不少老师甚至不惜为此节衣缩食。哈佛大学医学院教授·H·在6月号的家教研究杂志上撰文指出：“每个老师都不应该低估对学生责骂产生的后果”。孩子学习的同时，老师可以坐在旁边选取自己感兴趣的内容与孩子同时学习；学习结束后，各自谈谈自己的收获和感受。不要总是对学生说“你还小”、“你不懂”、“你不行”，而要给学生定的锻炼机会。
复读中心哪里好：孩子没有阶级或种族的意识，是家庭或学校环境促使他有人与人隔离的感觉。事实上，在我们的家庭生活中，想要真正做到“无条件关爱”，并不是一件容易的事情，对于家长而言，用自己的眼光去对学生进行判断，是习以为常的事情，正因为如此，当学生的行为表现令家长难以忍受的时候，对他们进行责备就成了最顺理成章的事情。我们常说学习的时候要全神贯注，而记忆是学习必不可少的内容与手段，因此同样要全神贯注地进行。别人的学生都考大学，自己的学生不考就觉得自己无能，没有面子，于是千军万马挤，学生自己虽不愿意也要硬着头皮上。语言学家海涅在一封信中写道：在威特10岁时，他考过威特。
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复读生特别是低分考生相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少?能不能考上重点大学?家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。
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