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到了后招生的日子，我不禁又想到十六年前，自己考大学时那段艰苦时光。
那是1989年的8月，我由于过度紧张，高考的三天里几乎彻夜未眠，以至在考场上精神萎靡，其结果可想而知：班上52名同学，考取的42名，仅有10人落榜，其中就包括我。
看着同学们都相继领到各大学的录取，兴高采烈地准备着奔赴大学校园，我的心里如同刀扎，那年8月的对于我来说是灰色的。
在悲伤之余，一种不服输的情绪也不断在我心里涌动，我不相信大学对于我只是一个遥不可及的梦，我决定复读。
父母知道我的想法后，便开始忙活为我报补习班，可我在经过一番深入的思考后，做出一个惊人的决定：不上任何补习班，一个人在家自修!
这的确是个大胆的决定，因为历届的落榜生，都要在补习班进行复读，而我的做法几乎闻所未闻，父母坚决反对。我却有自己的道理：因为我原先就读的高中，是我所在城市最好的学校，但我却感到对那里的学习方式很不适应，而其他的高中，教学水平都不会比它更强。我觉得自己的基础还算不错，资质也不差，高考失利的原因一是精神过度紧张，二是学习方法不当。我是个爱和钻研的人，个性有些孤僻不太合群，对学校的那一套制度存在很强烈的抵触情绪，勉强去迎合，很难会有好的效果。
在的反对声中，我在家里专门开辟了一个属于自己的小屋，把被褥、参考书搬进去，我便躲进小屋成一统，开始了一个人的“自修”，我称之为念“”。
我先是花了很长时间分析那年的，弄清楚自己究竟差在哪里，再针对性地制定了详细的复习计划，并严格实施。
在我的计划中，规定每天学习的时间不得少于12小时。也就是说，除了吃饭睡觉，我几乎每天都独自沉迷于书山题海，没人交流，几乎没有娱乐，那种枯燥和孤独的滋味可想而知。我在痛苦中不断鼓励自己，要坚持下去，要战胜寂寞。就这样，我每天早上便爬起来背单词，上午是看书里理清概念，下午是翻参考书研究解题方法，晚上就自己进行模拟考试，自己判卷，每晚都学到十二点。实在厌倦了，就翻翻小说。
偶然间我看到了茨威格的《象棋的故事》，它立刻吸引了我，小说的主人公也是被单独关在一个暗无天日的小屋内，寂寞得快要发疯。他偷到一本书，是本枯燥的象棋棋谱，虽然以前他对象棋毫无兴趣，可在百无聊赖中，他便靠研究象棋打发日子，并从中发现了无穷的乐趣，使他羁押时原本枯燥的日子变得生动起来。他竟靠着自己的钻研，成为一个象棋高手。在被释放后，他的棋力竟可以与世界上最强的棋手平分秋色。这个故事极大地鼓励了我。我想我就是那个犹太人。我刻意把兴趣投入到各科的学习中，用心去发掘中它们蕴藏的乐趣，果真发现原先令我烦感的数理化竟蕴涵着无穷的妙趣，那一个个定理，和由定理推广的公式，竟可以完成对我们这个世界的高度概括，我们还可以借助它们来解决很多难题，这令我学习的兴趣大增。此时，读书算题对我来说，竟成了一种乐事。我一个人自学，遇到难题后没人可以帮助，只有靠自己冥思苦想。由于产生了学习的兴趣，每当在经过一番艰苦的思索，把难题解开时，那喜悦真是无法形容。
我真的着迷了，仅管当时对于年仅18岁的我来说，有太多的事情可以引起我的兴趣，但那时我的兴致却全部投入到了学习中，真做到了两耳不闻窗外事，一心只读高考书。长期的“闭关”，我渐渐地胖了，终日躲在小屋里不见天日，我的脸色变得苍白，但我精神头儿却出奇的饱满。
当然那时还是有干扰，它来自家父母，他们还在劝说我去读复读班。春节后他们竟瞒着我，给我报了一个重点高中的补习班，被我断然拒绝，父亲与我大吵一架，但最后尊重了我的选择。看到父母那忧虑的眼神，我不知道怎么去安慰他们，只有投入到学习中，我才会忘却烦恼。高考的失利使我变得坚强，在孤独中一个人苦修，使我练就了对困境的忍耐力，勤奋的学习使我尝到了奋斗的乐趣。此时的我已经非常自信，我已经渐渐感到通过近半年的自修，各科的知识点在我的脑海里已经脉络清晰，对于知识的理解比上次高考时明显深入到一个更高的层次，更重要的是我对自身能力的肯定。这时，上大学的愿望已经不那么迫切，即使是上不了大学，我相信靠着自己的自学能力，也能掌握某种技艺，成为某行业的行家里手。
临近前的两个月，我已经完成了从初中到高中课程的整体复习。为了适应考试，剩下了日子我就每天在家里自己模拟高考，训练实战能力。我按高考规定的时间，做了一套又一套的卷子。渐渐又摸索出一套属于自己的考试方法，比如对于数学，一定要控制好答题的速度和填空选择题的准确性，这样就可以保证分数不至于太低。对于化学，在答题前应先在草纸上默写出元素周期表，这样对答题会有很大帮助。经过几十次的模拟后，分析着自己作为判卷老师，按严格得甚至有些苛刻的标准批下了的分数，我的信心更足了。
7月6日，高考前一天，我和往常一样，躺下便睡了，睡得很香。第二天果然精神焕发，正常发挥。
高考后的第2天，我就开始收拾书籍，准备去卖。父母说等发分数后再说吧，我却说我肯定能考上。收拾停当后我才发现，一年来我看过的参考书落起来有一人多高，而我做的试卷也是同样的高度。坐在它们中间，我不禁感到一阵酸楚，直到此时我才感到“”的一年自己实在是付出的太多太苦。
事实证明，我当初顶着巨大的压力，坚持着自己的选择的做法是正确的。每个人都有适合自己的方法，不要生搬硬套别人的，要对自己有信心。这就是我用实际行动证明的经验。
以后，每当遇到困难时，我都会不自觉地想到自己18岁那段难忘的“”岁月，并激励自己，战胜苦难。那段时光，将是我一辈子的美好回忆。
暂时在高考中失利的朋友们，在看过我的故事后，我想你们也一定会对重新开始的未来充满信心，那就去找出适合自己的方式，重头再来吧。我相信，只要自信、自强，每个人都会成功地走出属于自己的路，书写出一份独特的人生答卷。
合理有效，教学方法更科学
课程，学霸品质之选
学习内容：早晚自习+各科细致讲解;模拟综合测评，频率要高于
教学目标：掌握高考高频考点，冲刺学习难点;熟练运用各类常见题目解答技巧，能灵活处理不同变式的较难题目;在考试中冲击
管理模式：导师+讲师+班主任+分层次滚动式教学+全封闭住宿军事化管理
授课内容：老师将梳理高中知识全部内容，教育后可，军事化教学生活管理，帮助学员成功考取理想学校!
以上是对教育课程价格的介绍，虽然是班，但是也是支持学生先免费试听，然后在决定是不是要报名的，感觉好了签订正式的上课合同。
初中毕业生年龄还比较小，很多学生还没有养成良好的学习和生活习惯，而且这个年龄段的孩子还处于叛逆期，这就会导致孩子在学习上出现跟不上，甚至自卑的情况。可是如果选择复读，这些学生完全可以通过修补学业，再次冲向自己心仪的高中。尤其是成绩尚可的学生，如果因为一次考试失利就选择，自己的潜力得不到挖掘，才是真正的损失。
补习学校特别为学生开设了复读课程，独立校区，教学设施先进完备，配套服务，满足学生的学习和生活需求。在复读，老师会充分挖掘学生的学习潜力，为学生制定教学方案，细致讲解知识点，督促学习进步，让学生取得满意的结果!
复读怎么提高分数
复读，可能你加入的班级，全是一番新的面貌，新的同学，新的老师。所以，你应该尽快适应，不要拖拉，永远记住，只有一年！在班级里，最好不要搞什么矛盾，一年之后，没什么值得我们好计较的。对于老师，新的教学方法不要埋怨，要跟上老师走，既然做复习班的老师了，那就没有差老师！
接着就是学习，复读便是将你不熟悉的再复习一遍，一定要跟上老师走，但我建议刚开始就把高考题买下，每周都做一份，你要记得，高考是考综合！按着老师的计划呢，我们肯定是分段复习，我们也不必急于求成，一I定要踏踏实实的把我们复习的学得透彻，并且，每天晚自习都要回顾。
一定要把课本读透！无论理科文科，课本都很重要！课本是课业之本，这句话传承至今不是没有道理的，最好可以把知识点一块块全综合起来，复读时，自制一个大纲，结合着你综合的知识点，自己检验自己。
学员上课方便
学员学习方案
全程教育授课
定期全真模考
复读冲刺目标班课程简介
本课程适合想要冲刺重点高中的初三的同学们参加。目标班由多年教学、备考经验的教育任教，为同学们制定个性化的学习方案。根据趋势和教学大纲，提炼重点、难点、结合环境好的学校资料，精心编制与题型吻合度极高的讲义，传授精辟的解题方法，训练夺取的秘笈，令学生实现考进重点高中梦想!
适合对象：考上重点高中的初三学生
使用教材：目标班教材
教学师资：教育目标班教师团队
教学目的：帮助孩子达成目标，考上理想高中
复读学校多少钱?
高中复读应该注意什么
考生自己有强烈的高考复读愿望
为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。考生的复读愿望是发自考生内心的，教育校长特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望，若考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是不理想的。
对自己的复读目标清楚
所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，高考复读一年的效果不会很好。
对自己目标未实现的原因要一清二楚
高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱、各种应具备的能力水平偏低、学习方法不得当、自学能力较差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而高考复读的过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。
海卫复读学校是一所经市教育主管部门批准、具有合法办学资质的正规复读学校。学校位于路边150米处的怀抱。周边有大学、东南大学分校、信息工程大学，校园周围绿树环绕，空气清新，远离喧嚣纷杂的闹市，交通便捷、生活设备一应俱全，是一个闹中取静，萃萃学子潜心学习的好地方。
我校教师均来自教育发达地区的学校。都是多年从事初教学的教育，能针对学生实际情况因材施教，严肃活泼的教学管理，关爱欣赏的教学理念，确保学生递进中出、中进高出、高进优出。
是要有信心，要不怕困难和挫折、坚定不移。选择复读是一个成熟的决定，复读前要预想到困难和问题，把计划做在前面，用足够的毅力去执行。整个过程不仅需他人监督，更要依靠个人自制力，两方结合不可缺一。
要下决心培养良好的学习习惯。好习惯的构成会让一生受益，习惯的培养、建立和稳固依靠学生的遵循、教师的引导、外界的监督以及自身的坚持。中复班的意义从培养好的习惯开始，***终达到提升成绩、考取学校的目的。
高考复读班的教学管理严格，能够更好的约束学生的心理、习惯，从而增强同学们的学习兴趣、能力和成绩!
01
中国青年报：与以前相比，近几年复读生数量有什么变化?
：近些年，复读生越来越少了。在20世纪80年代，升学率是很低的。农村的孩子“走出去”只有两条路：当兵和考学。在以前，复读是很寻常的事。当年我的高中同桌高考落榜后就一直复读，等我工作后教了几年书，她又成了我班上的复读生。现在随着大学录取率的提高，只要参加高考，基本就有学上。如今的“考大学”之争，已经不是能不能上大学，而是上什么样的大学，竞争相应地转变了。
02
中国青年报：您怎么看待复读?
：一个人的第一学历将是他一生的名片，代表了当年他在同龄人当中的排名。以至于现在用人单位招人，很多仍看重第一学历。现在只要参加高考，基本就有学上，复读一年，只是学校变好变坏的问题，且考得更好是大概率事件，那么复读的风险就小了。
03
中国青年报：对于高考失利的学生，您支持他们选择复读这条路吗?
：我认为，有三类孩子可以选择复读：
第一类，在高中阶段没有完全投入学习，潜力没有得到充分挖掘。这类考生一旦意识到高中三年的碌碌无为、不思进取，继而开始好好学习，接下来一年的提升将是巨大的。
第二类，高考分数比较理想，但志愿填报学校与分数不匹配，或者被一个不想去的学校、不想读的专业录取，感到很委屈。我认为这类孩子回来复读是正确的选择。经常会有大一学生在开学一两个月后，又回到高中复读。
第三类，高考发挥大失水准，未达到自己目标。平时水平很高，比如600多分，结果高考邪了门儿，考了个500多分，这样的学生可能再考一次，分数就会很不错，更何况复读一年?据我的教学经历，通常复读一年，提高50多分是没问题的。
而那些高考考出的是平时水平，高中三年也很努力，录取没什么太大差错的学生，我不建议复读。如果还有一些“未酬之志”，我认为可以在大学里继续完成自己的梦想。说到底，大学也不是人生的终点，只是一个阶段。一个人真正有成就，一定是终生学习的结果。
家长最好为孩子选择一个远离原来学校、远离家庭的学校
01
中国青年报：学生在复读期间普遍会存在什么问题?
02
中国青年报：将要面临复读的学生，在学习环境上要注意什么?家长要扮演什么角色?
：家长最好为孩子选择一个远离原来学校、远离家庭的学校。以封闭的形式在校内待上一两个月，这种氛围是比较合适的。凡是复读的学生，总有种“情结”：至少这一年他不想回顾过去，甚至不想和熟人见面。这一年是卧薪尝胆、东山再起的一年。所以，尽量减少一些外界的干扰。
孩子的家长在教育问题上，其实很多是扮演了负面角色。对家长来说最重要的，是相信孩子，帮助孩子减压，多给他们一些安慰、鼓励和支持。“你看你又读了一年”“你再考不上怎么办”等，这类常听见的话其实完全都是负能量。家长大多是把自己的焦虑转嫁给了孩子，而孩子承受的是双倍的压力，会影响他们的情绪，导致学习效率下降。学习应该是一个“心如止水”“”的过程，背负太多的压力往往难以达到一种至真至境界。
03
中国青年报：面对复读生群体，教师应在工作态度、工作方法上注意哪些?
我对教育的定义，不是灌满，而是点燃：不是单向输入知识，而是激发其潜能。学生遇到挫折的时候，给他鼓励，让他在人生最美好的时光，潜能得到激发，甚至创造奇迹，这是教育。其次，在教育的过程中传送知识只是个手段，培养学生顽强的心理品质才是最重要的目的。我们不应只做“知识的搬运工”，还要做引领者。
可以。
自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的能力和特长。例如，超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能以及学科竞赛获奖等。一般来说参加自主招生的考生可细划分为以下3类：
高中阶段学习、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的毕业生；
在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生；
高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。
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