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学生们自己都有重考高考的强烈愿望。
对于追求较高的社会地位和经济地位，考生对现状不满，对目前的水平不满意，对学校、专业不满意，愿意通过复读来进一步改变自己的生活，这完全可以理解。应试人对复读的渴望来自于应试人的内心，特别要强调的是，应试人对复读的渴望不能仅仅是父母的愿望，如果应试人不愿复读，在父母的压力下勉强复读，这样的效果并不理想。
高考不仅是一场择优考试，更是一场对人生的挑战，面对这样的挑战，有的同学就会不畏风雨，不畏失败而手足无措。因此，高考尤其考验学生的心态，有足够的毅力，才有可能成功。
以平和的心态面对高考，毕竟一分耕耘一分收获，只要努力了，就没有什么好害怕的因此，为了能够坦然面对高考，无论是今年还是复读，都要努力，相信风雨过后，必有彩虹。
看发挥有些考生平时成绩还过得去，但由于考场没有发挥好，或者出现了一些低级失误而导致高考失败。例如考试时身体不舒服，因病影响水平发挥；心理焦虑，导致考试失常，夜不能寐；粗心，，做错题，时间分配不当或违反考规造成分丢，丢分等。这类考生可以考虑复读一年。
成学教育学校拥有实力雄厚，经验丰富的精英教师队伍和管理团队，教师年龄结构合理，高学历、，具备多年把关经验。工作严谨、豁达、乐观、进取，工作事业心、责任感堪称表率，所教学生成果斐然，超出预期，赢得所带学生和家长的高度评价和认可。教师具有一专五能：所教学科专业水平；家长沟通协调能力、学生督促监管能力、品德人格引领能力、教育教学科研能力、提分达标承保能力。真正让每名学生进得来、留得住、学得好。目前学校已进入高速发展的快车*，*学管理、定向培养、学习督管、知名老师创建还要继续凝心聚力，走品牌特色之路，力争成为中复学校的佼佼者。
对于选择复读的考生来说，以上三点也是你必须了解的。
如果您的测试成绩高过高或过低,成人教育教师建议你不要重复测试,分数高于500,如果你想突破,很难产生很大的改善,甚至认为重复研究的压力让你没有比一年级的得分低于300分的人,除非他们都是艺术专业的学生,不是很喜欢学习,一年前你可能仍然是一样的。
自控能力差的学生，也不建议再读一遍，为什么会这样呢。
学生心态不好，还建议不要复读，有些人平时很厉害，但到了高考就不行了。又是心态问题，心态很难改变，而像高考这样一年只有一次心态克服的日子，更是难上加难。
一阶段：态度。
看你的屁股是不是固定在课桌前，这是一个成功的步骤，获得学生的一个公约数就是用屁股学习，在座位上不动(高考只有2-5个小时)，至少两个小时不动两个小时不动，慢慢习惯后再适当延长时间，增加时间提高效率。
二阶段：行动。
你不能梦想着读书。如果你的手是休息的，就用你的眼睛去做，就像用针和线缝纫一样，不用穿线。你在手写纸上写得越多，你的分数就越高。
三阶段：思考。
调动思维，在了解高考原则后进入自我探索阶段，从基础阶段开始，根据各学科的特点，自主发展自己的学习方法，变被动为主动，加快进步步伐。
四阶段：输入。
教学方法有效，学习效果大大提高，能感受到学习的喜悦充实了快乐的满足，从而有可能取得意想不到的效果。
高分落榜，不愿迁就
今年参加高考的理科应届生，高考考了583分，但他一直向往的交大没有录取他。按照他的分数，还能进入另一所不错的学校，但是他不愿迁就，再考一年也要考上自己喜欢的学校。他说，“我认为自己这次高考还没发挥出最佳水平，所以我决定再复习一年。相信通过一年的努力，我肯定会考上理想的大学。”
发挥失常，不留遗憾
女生学习努力，按理说在重点大学是没有问题的，没想到在今年的高考中由于怯场，导致发挥异常。
分数不够，继续努力
然而，一所中学的艺术系学生小雨今年勉强通过了高考，但他在文化课上只考了330分。由于小宇的成绩还不够进入自己满意的学校，所以他也选择了复读，这意味着我又有一年的准备时间，他的家人也支持我复读，明年再试一次。
趋势
坚决不复读的
有一位考生的高考成绩比当年的分数线低了67分。他认为这才是他真正的水平，如果能上一所普通的大学，他就心满意足了。他不想再为一个重要的目标浪费一年时间。
如果别人能说到点子上，为什么你不能。
坚决不复读的孩子，父母不把自己的意志强加给他，尊重他自己的想法是勉强让孩子去复读，人在教室里，但心里想着别的事情，父母是可以控制的。
强迫重读不会有好的效果。
不想再念书的
有的考生读书累了，心思不在书本上他们也知道:我上不了大学是理所当然的事，我不努力了，不努力了我觉得学习太痛苦，太无聊了我想工作，想当警察，当警察是我的心愿我为什么要做那里问不完的问题。
不想学习的孩子，讨厌学习的孩子，无法被说服改变想法的孩子，我也建议家长不要强迫他回学校，不要强迫他不想学习就去学习，18岁应该给他想工作就去工作的选择。
自我控制能力差的
一些考生高考没考好，自控能力差是他们经不起诱惑的首要原因，不是上网就是玩游戏，或者从事一些其他与学习无关的活动，老师和家长的监督批评教育都很难改变。
当然，人的坏习惯是改变不了的，而是要下很大的努力，而且要有利有弊。
这样的孩子被送去复读，他就是那个问题，是不可控的，是要玩过去的高中，至少还有一个班级，有老师负责，还有学校纪律，到复读的学校，没有严格的管理，他会更无法控制自己。
因此，我认为对于这样一个自制力很差的孩子来说，要求重新学习是一件好事。如果他不想重新学习，他的父母不应该强迫他做他应该做的事情。引导他走上正确的道路，就是对社会做出贡献。
有突出的专业但学习基础很差。
有些学生有突出的技能，比如篮球打得很好。他们大部分的热情和精力都花在了篮球训练上，占用了原本用于学习的时间，导致学习基础差。
由于基础薄弱，这样的学生即使再学习一年也不太可能被大学录取。而且，他已经习惯了踢足球，所以他的父母几乎不可能在这一年里让他坐下来老老实实学习，因为他不是在打篮球，他的脑子里都是篮球。要想在一年里改变多年来形成的习惯并不容易。结果，篮球没有很好地练习，学习还是一样。
在我看来，对于这样的孩子，父母应该简单地给他一个充分发挥他的才能的机会。没有人是完美的，也没有人是纯洁的。不要对他太严格，强迫他回大学。
让孩子自己决定是否重复这项研究。让孩子自己决定命运。
二读前应该做哪些准备工作。
立志考一个或考一个品牌的候选人。
如果在适合复读的范围内，立志考一本或考名牌的考生要充分估计自己的潜力，经过，决定是否要复读。而且不同分数段的考生也要了解以往考生复读效果和复读情况，做到心中有数。一般来说，立志考一本，高考成绩在一本线下20分-25分左右的学生，通过一年有效复读，一般85%的学生能达到理想的成绩。立志考名牌，高考成绩在目标名校线下10分-15分左右的学生，通过一年有效复读，一般80%的学生能进入理想大学。
其实有很多人在高考前参加了一些模拟考试，考试结果不是很理想，而且他们知道自己的基础知识并不扎实，所以只能选择复读。
高中复读过的名人
高考期间，由于身体状况、心理状态或其他原因，导致发挥异常，高考成绩低于平时模拟成绩的同学很多都没有考好，现在每年的高考都比较难选择物化。
是的，我已经学习半年了。
我是否应该复读343高考。
你好,同学!作为复读生考上华南理工大学可以给大家一点经验，并不是每个学生都适合复读，因为一般来说，考生都刚刚经历过，已经经历过人生中身心最渴望的学习阶段。
其实，高中复读两次是很常见的，有的甚至复读三次、四次，为了考上自己理想的大学只能说每个人都有自己的选择，有的人目标坚定，不放弃。
同年，高考可以考上名牌大学，找到一份好工作，而二战研究生入学考试面临着巨大的压力。
复读要注意什么
是不是自愿复读
当学生选择复读时，了解自己是否愿意复读是非常重要的。如果不是自愿的，那么你可以放弃复读。复读是很辛苦的，如果你不愿意复读，你就没有前进的动力，甚至经过一年的复习，你的成绩不仅不会提高，反而会下降。
是否拥有复读的基础
在考虑复读的时候，学生也要看看自己的基本情况，如果基础知识很差，那么即使再复读一年也很难考上好大学，但这不是绝对的，毕竟是人，还是有希望的。
有没有良好的抗压能力
事实上，学生选择复读的压力是很大的。父母会给你压力。在重新学习之前，我们应该把这些问题考虑清楚。如果抗压性不是很好，那么就应该重新研究这个问题。
学校建议以下类型的学生更适合复读。。
一是他们通常成绩比较好，但在高考中莫名其妙地失败了。例如，有些学生出乎意料地把某门课的顺序打乱了，或者与他们估计的成绩相差甚远。通常有比较好的成绩，是由于对自己的期望过高，导致压力太大，无法在高考中打出好成绩，这样的学生只要得到科学的心理调整，就可以选择复读。。
第二，高考落榜的学生可以由于客观原因重新学习。例如，以前的学校教育水平不高，但学生通常有良好的态度，比较高的悟性。另外，由于考试过程中出现意外因素，如生病或因某些原因迟到考场等，高考成绩不理想，可以考虑重新学习。。
第三，高考后，学生对以前的学习态度有了很大的反省和忏悔。如果他们意识到机会不是别人给的，而是自己给的，在这种情况下，他们可以考虑重复学习。。
第四，由于自愿填报的原因，与自己理想学校和专业有差距或错过了学生。例如，一个学生错过了自己的首选学校，考上了自己的第二选择的普通学校，他的专业不是自己喜欢的，但他认为自己有能力提高自己的学习成绩，也打算稳步学习，可以考虑重新学习。。
第五种是在高考前突然找到自己的学习方法并不断进步的学生。尽管他们的高考成绩比平时好，但他们的进步受到了时间因素的限制。如果他们觉得今年通过重新学习可以在原有方法的基础上显著提高成绩，这一群体可以考虑重新学习。。
高考复读辅导课要做到以下几点:教材重点:全面自学:自学是最合适的，除了语文、英语和语文之外，所有科目都有严格的学习要求，如果在往复学习的过程中没有学习思路，学生大脑中缺乏理论，可能不知道如何学习行动准备:听从老师的安排自主学习。
你就可以打下“三好学生”的直接标签，从而“提高成绩”，让孩子进步；也可以说：“申请就有成绩”，总之，学习好，对于提高文化课水平，就起到了巨大作用。保底跨班学习，甚至让孩子的文化程度一落千丈。当然，保底跨班学习，如果我们让孩子学习进步，就得让他在科学界有一份好的位置。
高考政策将在2023年实施，这意味着高中新生将在2023年秋季开始学习，因此不会影响学生的复读。
科目设置。自2023年秋季起，从起始年级开始实施高中学业水平。《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入高中学业水平范围，设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术13门科目，引导考生认真学习每门课程。
合格和分级内容以课程标准中的必修课学习要求为依据，分级内容以课程标准中的必修课和选修课学习要求为依据。合格的内容是高中毕业的主要依据，是对同等学术能力的认可。所有科目均提供给招生院校供教学使用。
什么高校综合测评复读生都不能报名。
根据2023年高校招生手册综合评价，大部分高校可以申请二次学习;浙江大学三位一体为南京医科大学、南京中医药大学、林业大学、师范大学、南通大学在高校招生综合评价中，招生对象为高中毕业生。
复读生可申请综合评估。
复读生可报名进行综合考核，与今年招生方式一致。
高校招生特别强调的“诚信原则”，所以复读生在网上报名时候，万万不可隐瞒经历。不少复读生当时参加了“综评”网报初审，所以在初审网报时候千万不要刻意隐瞒复读一年的经历无论从高中毕业证所记载的毕业时间、身份证的出生年月日等信息，都可以看出考生的.情况。
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