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这些学生在考试中表现不佳，得分低于通常的模拟成绩80分左右。
高考期间发生的意外，如生病或受伤，可能会影响考生。
考生在填写志愿时出现错误，导致考试失败。
分数接近分数线的考生。
有基础和潜力，但在最后阶段没有完全投入的候选人。
有强烈的学习欲望，心理承受力强，能克服困难重新学习的考生。
选择复读会使考生的心理压力非常大，如果不能有效疏导心理压力，选择复读成绩也很难大幅度提高。高考考生选择复读一定要。
1。坚决不复读
有一个考生，高考成绩比当年重点线低67分。他认为这是自己的真实水平，能上个普通大学就满足了，不想为了一个“重点”的目标再浪费一年时间。
考生家长却一心想让孩子去复读，争取第二年考上重点大学。为了说服孩子，他们还用上了“激将法”。
“人家都能上重点，你为什么就不能上重点？你就是没有志气！没有毅力！不求上进！”
孩子在这件事上其实有自己的看法，父母的催促并不能使他信服。
因此，如果被迫送去二次学习，肯定会有强烈的反抗，甚至以破罐作为对父母的报复。
坚决不复读的孩子，父母不把自己的意志强加给他，尊重他自己的想法是勉强让孩子去复读，人在教室里，但心里想着别的事情，父母是可以控制的。
强迫重读不会有好的效果。
2。不想再念书
有的考生念书念烦了，心思就不在书上。
我工作不努力。我没有付出努力。这太痛苦了。太无聊了。
为什么我要坐在那里做没完没了的问题。
不想学习的孩子，讨厌学习的孩子，无法被说服改变想法的孩子，我也建议家长不要强迫他回学校，如果他不想学习就不要强迫他学习，18岁应该给他一个选择的机会。
如果他想工作，就让他像想当警察的孩子一样工作吧。既然他有强烈的愿望，就让他实现吧。做好警察工作也是对社会的贡献。
3。自我控制能力差
有些考生之所以高考没考好，自我控制能力差是首要原因。
他们受不起诱惑，不是上网就是玩游戏，或者从事一些其他与学习无关的活动，老师和家长的监督批评和教育很难改变。
当然，人的坏习惯是改变不了的，而是要下很大的努力，而且要有利有弊。
这样的孩子被送去复读，他就是那个问题，是不可控的，是要玩过去的高中，至少还有一个班级，有老师负责，还有学校纪律，到复读的学校，没有严格的管理，他会更无法控制自己。
所以，我认为这种自我控制能力差的孩子，如果他要求去复读，那是好事情，如果他自己不想复读，家长也别勉强他。
该干什么干什么，把他引到正路上就是对社会做了贡献。
4。有突出特长但学习基础很差
有些学生有突出的技能，比如足球踢得很好。他们大部分的热情和精力都花在了足球训练上，占用了原本用于学习的时间，导致学习基础差。
这类学生由于基础薄弱，即使他复读一年，考上大学的可能性也不大。此外，他习惯于踢足球。他的父母在这一年里基本不可能让他老老实实坐下来好好学习，因为他不踢球，腿痒心里难受，脑子里全是足球。
多少年形成的习惯，想在一年中改变是不容易的，结果足球没练好，学习也还是老样子。
在我看来，对于这样的孩子，父母应该简单地给他一个充分发挥他的才能的机会。没有人是完美的，也没有人是纯洁的。不要对他太严格，强迫他回大学。
是否复读，把决定权留给孩子，让孩子自己决定自己的命运吧!
不是所有不及格的学生都适合重复阅读。一般来说，对于高考成绩过高或过低的考生，重复阅读的效果并不明显，更有利于重复阅读的可分为以下几种类型。
高考发挥失常
一般是指考试期间身体不适，因生病影响发挥水平;心理焦虑，彻夜失眠导致检查异常;粗心大意，造成不必要的损失，如错误、疏漏、时间分配不当，或违反考试规则导致失分等。
平常学习态度不认真
考试前闹着玩，如迷恋网吧，耽误学习，失败后醒来。
学习方法不当
有的学生偏颇，有一门功课很差，就拖，只重复，只关注差的部分;忽视基础，眼高手低，精力都放在解决问题上，策略错误，导致基础问题点不全，问题点不高;不听老师的指导，不注意劳逸结合，使学习效率低下。
弥补报考志愿失误
有的考生由于志愿没有开梯度，结果是一批本科的成绩，却落到了两批本科的起点;也有考生填报合规调整，结果与自己的志向太大，比如，不打算学医，却被医学院录取了。
科学的学习方法，适合自己。
每个人采用的学习方法都不一样，有的人擅长题海战术，有的人擅长总结，但无论如何，总结、提炼和反思错误的习题集，往往是进步最快的方法，练习无穷无尽，但知识却可以完全掌握。
先把课本反复读一遍，记住每一个公式和定理，那是无数前人验证过的真理，尽量记住熟能生巧。
错误的习题，反思，归纳和总结，每一次做错题，都是一次进步的机会。
自制力差:复读学校一般没有像普通高中那样随时有老师的监督。复读学生来自不同的中学，他们的学习成绩和性格有很大的不同。如果学生自制力差，他们很容易受到外界的干扰，而许多复读学校又留给学生更多的自学时间，就很难提高他们的成绩。
不知道自己高考失败的原因:有的考生不确定是什么因素影响了自己的学习成绩，觉得自己很努力，脑子也不笨，但经过一年的复读，分数仍然没有提高。这类学生通常成绩往往是不稳定的，他们找不到具体的原因，建议这类考生了解和定位自己再做选择。
家长希望考生复读:很多复读生都是跟着父母的决定继续读下去的，他们没有做好准备，只是听父母的话，往往导致信心不足，或者一开始热情高涨，后劲就少了，更有甚者，有的学生读得比较消沉，最后想不开而走到尽头。
符合上述条件的考生，通过重新学习来提高分数的希望很小。不建议选择重新学习的道路。最好在选择学校和专业上多下功夫。
高考复读就是高考之后再读一年，通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行，也有学生根据具体情况在家复习。
高考复读与学校招生有关，没有统一的程序。
一般情况下，复读不需要什么特殊的手续，只需要拿自己的分线单去学校报名交钱就行了。
如果是更换学校需要去原学校将档案移交给现学校。多数复读班，都是根据学生成绩的高低来收费，一般成绩越高，学费也就越低。
一般只要不是去外地复读，都不用考虑学籍的问题，学校都是帮学生搞定，不用学生操心。
现在复读在高中很普遍，不用什么特殊的手续，多数都是光要成绩单，一般没有其他什么特殊的要求。不过复读班都有人数限制，如果准备复读，一定要提前报名。
就往年来看，高考改革对复读生的影响有：复读生在高考录取分上的规定、部分院校会对高考复读生有所限制、高考试题改用全国卷等。但是目前为止，没有看见国家出台关于2023年的高考复读的政策，这种情况，基本就是高考改革不影响高考复读的。
复读生在高考录取分上的规定
各省市、区的教育考试部门明确规定，高考复读生在参加高考和录取的过程中不得出现减分录取的情况。对待高考复读生的录取政策要和普通的应届毕业生一样，在对待少数民族高考复读生的政策上，同样存在加分政策，不得以任何形式歧视高考复读生。
一些大学将对重复参加高考的学生进行限制。
虽然高考复读生和普通的高考生没有明显的区别对待，但是在某校高校的录取政策中，也会有明确规定不招收高考复读生，这一点需要复读考生在填报志愿、选择院校时格外留心注意。比如一些军事类院校和部分高校的保送生在录取时，有明确规定不招收高考复读生。
高考试题改用全国卷
高考改革后，大部分省市将采用国考试卷，这意味着即使考试程序和难度不变，但题型也会发生变化，同一知识点的考试角度必然会有所不同。
军校、国防生或飞行员，还会有一些其他限制
考上这类专业的学生，不仅能够进入好大学继续深造，同时也端上了“铁饭碗”，而这类专业，复读生是不可以报考的，不过随着国家制定改革后，复读生如今也是可以报考，也可以享受应届生所享受的同等待遇。
但是有些专业还是会有其他的限制，比如年龄限制，一般来说学生的年龄会大一点，所以在申请这类专业学校的时候一定要看专业要求，才有成功的可能。
自主招生，只有应届毕业生才能争取。
每年都会有学校自主招生，也有很多学生选择这条路，但这个机会只有应届生才能够争取到，还是有一部分特殊学校对应届生和复读生要求没有那么明确，所以说最终结果还是根据学校招生简章来确定。
定向培养计划，医学类专业只有应届生才可以报考
一直以来，有很多学校开设定向招生计划，根据专业的不同，也会有不同的要求。比如说热度一直都颇高的医学类专业，可是只有应届生才可以报考。
反而像军校的定向招生计划中，似乎对应届生和复读生并没有那么多的限制，所以说想要报考军校的复读生也可以抓住机会，好好努力，说不定可以考上自己想要考取的学校。
当应届毕业生和复读生来到这个时期，他们的问题会接踵而来，大部分会出现在5月份，这个时候应届毕业生的成绩提升会相对更明显。
而且，我们不得不承认一件事，复读生的基础是比较扎实的，虽然复读刚开始的时候复读生的成绩是稳定的、不错的，直到后期才会出现一点动力不足的情况，而新生的成绩也会越来越提高。
总而言之，对比复读生，应届生优势更为明显。复读生的学习成绩已经几乎成定型了，除非是这样的复读生，才有可能在第二次高考中脱颖而出。
在所在城市有户籍的中学毕业生可以复读，符合复读条件的农民工子女和未具有高中学历的农民工子女也可以复读。
如果您想注册第二次学习，您需要携带初中毕业证到户口所在地的招生办公室进行注册并缴纳相关费用。
复读生和新生录取政策基本相同，所有参加招生的高中都会招收复读生，只要你的分数达到学校的录取分数线。
分数过低或过高：每年报考复读学校的学生中，高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还差100分以上，比如200多分，即便复读也难有大幅提高，莫不如学习某种适合自己的技能，以便寻找工作;对那些600分左右的学生来说，同样也没有多少提高的空间了，若发挥失常反而考分不如上一年。
自制力差:复读学校一般没有像普通高中那样随时有老师的监督。复读学生来自不同的中学，他们的学习成绩和性格有很大的不同。如果学生自制力差，他们很容易受到外界的干扰，而许多复读学校又留给学生更多的自学时间，就很难提高他们的成绩。
不清楚自己高考失败的原因：有的考生找不准是哪些因素影响了学习成绩，觉得自己很用功，脑子也不笨，可经过一年复读后，仍没有提高成绩。这类学生平时成绩往往不稳定，自己又找不到具体原因。有一名考生去年模拟考试成绩最好时，达到了一批录取线，可真高考时只考到了大专录取线。他坚持要复读一年，结果今年估计和去年差不多。
家长希望考生复读:很多复读的学生都是听从父母的决定继续学习，信心不足，或者一开始的热情，冲劲就少了，甚至造成一些学生将错就错，一蹶不振。
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