关于邻水关闭高三复读强化培训机构的注册要求，为什么邻水复读成绩这么高。
拼命学习
能够拼命学习的学生，他是适合复读的，如果当初没有考好，那么复读一年也许会有很好的提升。拼命学习的学生，他知道自己该干什么，知道自己应该学什么，很多时候，学生即使上了也完全没有目标完全没有前进的方向。但是一个努力拼命学习的学生，他是知道复读对于自己来说是什么样的意义，复读对自己来说有多大压力，所以他才只能拼命向前，不能辜负自己的一年的好时光。
心态好
能够吃苦
想要复读的同学一定是能够吃苦的同学，这样的同学才能够在炎炎的夏日、寒冷的冬天能够坚持下去，不会觉得委屈，不会觉得困难。读书其实就是一个特别困难的过程，但是吃苦耐劳，你才会有好的成果，很多同学都是吃不得读书的苦，所以他也得不了未来的繁华。觉得自己这一次并没有考好，那么你就应该有一个吃苦耐劳的心。
树立合适的目标
复读生要清楚自己的起点，不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“”过程，会一直处于低落与失败的状态。
学会减压
来自社会、家庭、学校等方面的压力，经常压力重复的学生抬不起头来，那么我们应该学会自我减压，具体来说就是学会发泄和转移情绪以及自我安慰。
尽快走出阴影复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。
正确对待平时的考试复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。
很多复读生在复读的过程中，常常怀疑自己复读是否有必要，担心复读一年，高考成绩反而下降，浪费精力，此时，要学会安慰自己:任何选择都会有风险，只要自己奋斗，不计较结果，要表现出一种大气和洒脱。
不突破基本和习惯，基础是多么重要。
高考是一项综合性考试。即使一个简单的选择题需要几个知识点。如果你不了解一件事，你就不能得到正确的答案。
基础知识才是根本。再怎么强调基础知识的重要性也不为过。
常规的做法是在怎么抓基础？他们认为高考试卷中的基础题就是基础，第一轮的基础复习完全抛开课本，直接讲高考题，练习高考真题或高考模拟题，老师讲涉及到的基础知识用很少的时间概括性的讲一遍，大量的时间讲例题，有的老师甚至不单独讲基础知识直接讲例题，在讲例题的过程中，对涉及到的基础知识“插播”一下，这样做对于基础好的学生效果不错，对于基础差的学生，高中三年没有解决的基础问题，这样轻描淡写的做法根本不行。
每个学科都是一个完整的知识体系，知识体系建立不起来，就学不了这个学科，这个考什么讲什么练什么急功近利的方法就学不了这些知识点，很多学校经过一模二样的模式，发现学生基本没过，就提出要回到课本的基础上，这是本末本末，要把握好基础，才能有效的a姓。
真正的基础知识在教材中，教材的概念定义性质等，这是真正的基础，必须再次系统地复习教材，建立知识体系，把基础知识弄懂。
我们是怎么抓基础的呢？第一轮的基础复习回归课本打造地基，我们按照课本讲知识，把概念。定义、性质等讲透。光讲透没有效果，中低分生的特点是听课不过脑子不走心，进右耳出，怎么办，我们将基础知识习题化，把基础知识编成填空题、判断题等各种形式的简单概念题，这些题以不同的形式不同的角度直击概念。这些概念题跟老师讲的内容对应起来，老师课堂上将什么学生就练什么，当堂讲当堂练，只有理解基础知识熟悉基础知识，才能为高考打下基础。
作业是提高成绩的一个非常重要环节，一是把老师讲的知识点落实到做题中去，二是通过作业发现还没有掌握的，马上补起来，这样才有较大的进步。对于中低分生，想要提高成绩就必须突破基础和习惯两大难关，不突破基础关，一切无从谈起，不改变上课不想不记，提分就是一句空话。
我们的很多措施都是在办学实践中一点一点摸出来的，比如休息，一周休息一次很多学生休息前就在琢磨回家的事情，回到学校后一时半会收不了心，我们就减少到两周休息一次，晚自习在很多学生看来就是放松的时间，在上了一天课后在去做作业效果就很差，我们就把白天和晚自习都安排正课，把作业放在正课上做，老师盯着学生做作业。抓基础，、重落实，把每一个细节尽可能做到极致，学生的成绩也就能上去了。
复读的好处：
复读的坏处：
如果我们选择重复学习，我们将同时失去其他机会。一年不长也不短。在一年的时间里，我们可以做很多事情，学习很多专业技能。
这种压力主要来自于我们的内心，因为如果我们和比我们小一岁的学生一起学习，我们可能会被同学批评。这时候，我们就会产生不好的负面情绪。当然，很多时候，这样的批评是不存在的，但这个时候，我们会给自己增加无形的负担。
大一作为大学的开始，一定充满了无限的新奇与美好。然而，许多学生来到大学，他们不想学习，因为他们的成绩不理想，所以他们有重新学习的想法。
重新学习并非不可取。毕竟，重新学习可以让学生在一年内有更多的时间来准备高考。我相信无论如何都会有进展。
在大学里你可以学到很多知识和技能，这也是你成长的一个重要环境。此外，你可以在大学里结交很多亲密的朋友，这对一个学生的生活来说是真实的。
选择重复阅读，就要承受很大的学习压力，相信考生在选择重复阅读之前也是经过考虑的，不要心血来潮，毕竟重复阅读是很辛苦的。
但无论学生选择哪条道路，他们都应该对自己的行为负责，不上大学，不学习专业知识，重复学习，不努力学习，这样浪费自己的时间。
新的高考并没有限制复读生参加考试。
目前已经按照新的高考改革方案进行高考了，新的高考改革方案是不会做出限制复读生参加高考的政策的。
复读生需要注意什么。
是不是自愿复读
当学生选择复读时，了解自己是否愿意复读是非常重要的。如果不是自愿的，那么你可以放弃复读。复读是很辛苦的，如果你不愿意复读，你就没有前进的动力，甚至经过一年的复习，你的成绩不仅不会提高，反而会下降。
分数过低
如果高考分数距离录取线相差很大，而且是自己的正常水平，小招不建议重新学习，也许很难明显提高重新学习，以及学习一些适合自己的技能。
自我约束力较差
在中学，一般没有老师在任何时候的监督，在普通高中。中学生来自不同的中学，他们的学习成绩和性格有很大的不同。如果学生自制力差，就容易受到外界的干扰，而许多中学又留给学生更多的自学时间，就很难提高他们的学习成绩。
家长希望考生复读
有很多学生继续学习，因为他们听从父母的决定。他们没有准备好，只听从父母的建议，这往往导致他们在一开始缺乏信心或热情。他们的动力越少，更重要的是，他们学得越多，就会变得越抑郁。
复读是有条件的，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。造成高考成绩不理想的原因是多方面的，每个人的情况合自身情况理性做出判断。(1)以几分之差没能考上大学的**考生一般考分上升空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读一定要慎重;(2)原本基础太差，由家长督促复读的考生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降;(3)考生本身学习一直很刻苦，每天起早贪黑，非常努力，精力已经使绝了，但是由于，只能考上专科学校。
当然我们在选择复读之前也要综合分析自己高考失利的原因，如果说历史因为发挥失常的话，那么选择复读还有卷土重来的可能，但是如果是因为本身偏科太过严重的话，基础跟不上可能分数上升比较难，尤其是对于来说，数学这门课程基础不好想要提升其实难度较大。
除此之外如果说语文、英语和文综的成绩不尽如人意的话，那么在心里有数的情况下，你知道自己平时的成绩并不是如此，选择复读的话会更加有效果。当然复读之后一定要有明确的目标，我们要有针对性的进行复习，主公自己薄弱的科目而不是漫无目的的天天刷题，这样效果甚微。
毕竟，我们应该知道第一次高考的分数，是不是你拼尽全力得到的分数。无论是不是，在选择重新学习之后，你都需要加倍努力学习。否则，我们劝你不要为了父母的不情愿而欺骗自己，因为高考复读的压力和经济负担都是成本。
学习中最重要的是跟着老师上课，上课听讲座，然后总结总结记忆的理解做实际练习利用学习注意效率。大致有以下三种方法来提高你的学习成绩。
课前预习:课前预习可以提前在大脑中构建知识框架，当老师在课堂上讲解时，你可以依靠大脑中已有的框架快速掌握重点内容，提高学习效率。
课后及时复习:心理学家的研究发现，学习后立即开始遗忘，开始时遗忘速度很快，然后逐渐变慢。因此，学习后要及时复习，否则老师教的知识很快就会忘记。
课堂上做笔记:课堂上老师强调的重点要做笔记。这不仅能帮助你记忆，也能帮助你课后复习。
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