沐川2023年全日制高中复读集训学校学费,沐川复读班家长会家长家长发言稿第2篇下面是小编整理的相关内容，如果喜欢或者对你有帮助，请记得分享给你的朋友哦。
课本
复读生检查去年的课本和今年的课本是否有变化。如果教科书不同，他们应该及时购买新的教科书，以免因为不同的教科书而耽误学习。
学习方法
复读生也应调整自己的学习方法。首先，他们应该反思他们去年的高考失败是否是因为他们缺乏学习方法。在新的学期里，他们应该学习同学们的好学习方法，争取新的收获。
心理承受力
复读生刚刚经历了高考的失败，所以他们需要尽快走出情绪低谷。同时，因为他们已经融入了一个新的群体，他们的同学比他们小，所以他们应该在心理上面对这一切，以冷静的心态开始新的学习生活。
总结经验
复读生，在开始新的学期之前，要先总结经验，回顾一下过去的学习生活，哪些是可取的，哪些是应该改进的，理清头绪，争取下一次考出好成绩。
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高考后，学生可以再次参与高中知识的学习，可以再次在文理之间进行选择。虽然从艺术转向科学是可能的，但很少有人去做，而且需要慎重决定。
复读文科改理科可以吗
可以。在高考之后再次参与高中知识的学习，那么是可以在文理之间进行重新选择的。但因为大多数的由于已经在高中三年中学习了一年多的文科知识，对于理科的知识欠缺，不建议随意转变学科参加高考。
在高考中，考试科目是语文、数学、英语和文科，而理科生的考试科目是语文、数学、英语和综合科学。文科生和理科生的考试科目虽然是一样的，但除了语文和英语，文科和综合理科有很大的区别，文科的数学题目也比理科难。
如果你在高中没有一年的复习基础，在复读的一年里，你很难从文科转到理科，这就需要你重新学习理科知识。
各位家长：
大家好!
今天邀请家长来学校有几个目的。
报告以往考试情况;告知学生学习情况及存在的问题;向家长传达我们在后期复习和准备阶段的一些想法和做法。
考试情况说明
47人的数量在这个类中,每个月考试学校排名前180人这个类9月考试名单上的20人(这些20人争取所有关键线),18人名单,这些人应该确保大学生在网上,但18人,12人在以下城市两个测试3次,第一个24人列表,第二个25人名单。
以上是两项考试的几个重要指标。就数据而言，无论是月考还是调整后的考试，两次考试都处于平均水平，基本反映了我们班的实际情况。从这里我们可以看到学生的基本实力和潜力，这很正常，所以我们应该充满信心，设定更高的目标。
但是，我们不能乐观，我们不能满足，因为我们甚至还没有接近乐观，我们还有很大的差距。
离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应该差很远。
重点率还没有达到理想的高度。
形势紧迫，没有任何喘息的机会。
今年我省高考是新课程，虽然出题难度不会比去年高，但会有很多新题目，很多新变化，很可能我们无法预料到这要求我们必须全力以赴，不能掉以轻心。
毕竟，这两个考试都是阶段性的考试，范围和重点都是有限的。
考题的科学性新颖性和试卷的规范性远不如高考，所以这两门考试并不能真实全面地反映学生的真实本性(当然，我们学生还没有复习完，还有潜力)，所以目前的情况并不能让我们放心。
更重要的是，我们的学生仍然有许多令人担忧的问题，必须尽快解决。
定位不准确。
自负型。
进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在具体环节上下点滴功夫。什么一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，好像上了一中，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了?自卑型。
这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危险。根据以往的经验，本来有更高的水平，因定位低最后连低目标都没有实现的情况屡见不鲜。
鉴于此，我认为目前迫切需要制定适当的目标。没有目标或目标不恰当都可能对以后的学习产生重大影响，不要小看目标设定略高于当前的状态。
以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。(当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。)
但有一点是肯定的，只要你达到了一定的成就水平，通过努力你就可以回到那个水平，当然实现这个目标的前提必须是努力工作。
情绪不稳定，情绪不平静。
上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习(现在好像不存在了)，情绪化学习(现在不再是有意闹情绪了)。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段，这种情绪化的更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这么几种情况：
不想放弃学习，但基础薄弱，跌倒太多，不知道如何开始。
贪心，急功近利，非常渴望吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，反而精力和时间有限，适得其反。
受环境影响，自控能力不足的人环境好，自己的学习意识被唤醒，环境不好，心思不集中，效率不高，心里烦躁不安。
总是考虑时间和学习量，没有整体的计划和全局的概念，心里不确定，胸中无数的期望过高，又总是考虑这个问题，心里不稳定。
所以这个时候，心理的调整是很重要的，我们做父母的应该是一个心理的调整，海尔集团对员工有一个警告:我觉得这对我们是有指导意义的，关注每一天，关注每一个具体的学习内容，关注每一个单位时间的学习效果。如果每一天或每一个特定的时间都有新的收获，新的感觉，以后的成就是肯定的。
另外，要学会把事情分解得太多，不要想得太多，要一个一个做得太多，要考虑事情的复杂性，难免会心烦意乱，这个时候越要保持心情平静，越要冷静，越要秩序清晰，越要计划周密。
这样不仅可以做到思路清晰，而且还可以大大提高学习效率，过去很多同学就是因为这时候冷静下来，才取得很好的成绩。
作息无规律。
复习备考时，学生们的热情和学习热情得到了充分发挥。
可以看到，无论是白天还是晚上，教室里总是很安静，充满了浓厚的学习氛围，但有一种不太热情的现象。
丢拣芝麻。
低效率，无效果。
罗伯·保罗要皮特的来还保罗的罗布·保罗,保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗支付保罗保罗,保罗。
意识不对，方法不当。
以自我为中心，不注意老师的意见，不按照老师的指导走自己的路，其实这种做法是很危险的。
无经验的或盲目的;学生面对的学科较多，系统结构的全局观有限;我没有很好地掌握材料和测试的研究，也没有把两者结合起来的能力，而老师们绝对擅长这一点，我们大多数老师都有很多经验，所以我们为什么不利用这些资源呢。
注重课外，忽视课堂，注重材料，忽视课本。
这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，还必须抓课本重课堂。
沉迷于海战话题，缺乏必要的整合，缺乏思考的时间和空间。
信息量大了，埋头做题，做题，做题多了却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有什么效果，可以说，现在大部分学生不是做得少，而是思考得少，对系统功夫的了解还不足以引来炼狱。
(当然，这个话题还是要做的，同时也要思考。)现在，对我们学生来说，最重要的是一句话启蒙需要一定的实践基础，幻想是不能实现的;要达到开悟需要大量的思考，这是不可能的。如果你开悟了，一切都会水到渠成。(启蒙就是从已知推断未知)。
冲速，拼量，不讲究规范。
很多学生觉得时间紧迫，时间不够用，于是增加了学习量，加快了写作速度，这有时间紧迫感和提高效率是值得肯定的。但是，很多学生都遭受了作业、回答、表达、写作和填空规范的忽视，过去的学生有很多这样的课程有些不规范已经形成了习惯，改不了也改不了。
以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家仔细观察是可以发现这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。
有隐性的问题有显性的问题，有学习状态下的问题，也有不学习状态下的问题:比如放松的态度(听随身听;看卡通片);心思走神，小行动;聊天、玩游戏、经常起床走动、睡觉、上网等都是坏习惯。在当前学习压力大的情况下，这些问题比以前少了很多，但仍然存在。
如果到现在仍是这样，家长应及时的经常性的与老师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。
在最后的复习和备考阶段，整个年级的老师上下同心，团结一致，努力创造辉煌虽然我们的情况复杂，难度更大，但老师们都很有信心，为了高考成绩，我们不断地出主意，想办法把每节课都针对实际上课，给老师下达了目标任务，明确了工作重点。
年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在xx年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功!
尊敬的中学的领导，老师以及家长朋友们：
大家上午好！
我很有能力作为家长的代表在这里发言。我只是一个普通的家长代表。说实话，我有点担心。然而，每一个孩子都是父母眼中最闪亮的明星，更不用说孩子在这片学习生活和成长中了。因此，请允许我代表全体家长，向细心哺育照顾我们孩子成长的老师们表示最诚挚的敬意和衷心的感谢，您。
在此，既然我已经接受任务，成为家长代表，我想简单谈一下我在见证儿子成长过程中的拙见，以吸引大家的目光，寻求在座各位家长的良好育儿经验，实现资源共享。借用一句口号，好就是真的好。我们的宗旨是让所有的孩子更健康地成长。
尊重孩子。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，后他也就会懂得该如何去尊重他人。教育专家介绍，孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的。孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面地发展。
说到尊重，作为父母，首先，我们应该放下骄傲，把自己放在和孩子平等的位置上。我们不应该一味地高人一等，也不应该总是一味地放纵。我们应该尽量寻求与孩子的心理交流和默契。
另外尊重孩子，就要给孩子一定的自由空间。尊重孩子的隐私，不强迫孩子公开自己的小秘密，不得到孩子的允许，不随意翻动孩子的，不要随意给孩子下消极的断言，不要经常将孩子和别人相比较，特别不要以他人之长比孩子之短，不要让孩子相形见绌；不逼着孩子去做他力所不能及的事情，不将自己过高的期望强加给孩子。
作为父母，应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式以实际行动给予孩子支持，如对孩子表示信任、让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。让孩子不管在学习生活还是为人处世的时候总是自我感觉良好，总是感觉自己可以是一个独立的小大人。
当然，尊重孩子并不是一味地服从孩子，而是应该追求尊重和要求爱孩子的和谐统一，尊重孩子，让他们感受到父母的爱和自己的价值，从而学会尊重父母尊重师长尊重他人。
重视健康。我这里所说的健康，不仅包括身体的健康成长，还包括课业的健康学习，以及心智的健康发展和人格的健全培养。
高中阶段仍是长身体的关键时期，需要均衡的营养和充足的睡眠来保证身体成长发育之需，健康强壮的体魄是革命的本钱，只有身体好了，才能学习好。高中三年，孩子们的起居饮食都在学校，我们家长也鞭长莫及，这一点就要有劳学校花点心思，努力营造更加优良更加绿色的饮食起居环境，让孩子真正享受到家的感觉。我知道，中学的食宿环境是一流的，早就达到省一类标准，我只是斗胆给学校提点作为家长的殷切心声，有句话不是说没有，只有更好嘛，希望学校领导以人为本，用更人文的食宿管理来照顾好我们的孩子，让孩子开心地生活，让家长们无后顾之忧。
再者，还要十分重视孩子健康心理的发展和健全人格的培养。高中阶段，孩子们面临的压力都非常大，特别是在这高手如云，精英荟萃的地方，学业上的压力尤为突出。很多时候，我们的孩子会显得内向孤僻，脆弱敏感，怕苦畏难；所以更要重视培养孩子们乐观、自信心、耐挫力、坚韧的意志力、吃苦耐劳的精神、人际交往能力、团队协作精神等等品质，使孩子的思想道德品质、科学文化素质和心理健康素养和谐得到提高。因为做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，必先学会为人。
适当沟通。人和人是需要沟通的，父母和孩子之间也不例外。我认为，如果能找到适当的时空跟孩子心平气和地好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些理解和关爱，那么这种努力一定会有收益。把孩子当朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责，更不能打骂。我所说的适当沟通，言外之意就是有些时候有些事情，我们不必时时事事亲自询问，有时知道了也装作不知晓，留给孩子一些自我认识的空间，让他自己思考反省，也许经过他自己内心的警醒感悟，的道理会更加深刻，会更加记忆犹新，效果会更显著。
以上三点只是我个人在伴随儿子成长历程中的粗浅感想，与在座的各位家长共勉，不当之处敬请批评指正。当然教育无定法，教育之路高深莫测，丰富深远，需要在实践过程中摸索前进，但我们的愿望是相同的，那就是一切为了孩子的健康成长。所以，作为父母，给孩子一个和谐的环境，让孩子茁壮的成长，我们有理由相信，有了我们的悉心陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，从而自信地走向人生的又一个新起点。
最后，请允许我代表家长在这里再次向辛苦工作的老师们表示衷心的感谢:您，您辛苦了;祝各位父母朋友身体健康，工作顺利，合家幸福;祝全体小朋友健康快乐，学习进步。
大家，！
亲爱的父母朋友们，大家好。
现在我想从几个方面向各位家长汇报。
我的课程是物理和生物的结合。在2008年的高考中，除了语言和数字外，学生还将参加物理和生物的五项考试。接下来，我将向大家介绍这五个学科的老师。
数学老师，这是一位朝气蓬勃的青年教师，虽然任教年龄不长，初出锋芒，但扎实的教学基础，扎实的教学理念，使他的教学效果突出，一直是我班数学同类中最好的。
傅老师是一名英语教师，是一位踏实踏实的女教师。她初中的教学经历使她在高中和初中的知识衔接方面具有独特的优势。教学经验使她能够准确把握考试项目要求，在教学中占据优势地位。实践教学风格，教学效果良好。
物理老师关老师，这是一位有着多年教学经验的老师，曾担任过重点班级的班主任，从他手中走出了不少名校的学生，清晰的教学风格使得他的物理学科，连续多年在全县名列前茅。
生物老师，这是一个年轻的老老师说他年轻，因为他的年龄并不是真的说他是一个老老师，因为他拿着多年简单的课堂教学，处处闪现着追求效果的理念;平时的语言，总是光芒万丈。
我，本班的语文教师兼班主任。二十几年的教学生涯，使我深知语文教学的甘苦，明了其中的关键;二十多年的班主任经历，使我懂得教育学生既要当头棒喝，也要润物无声;为人父亲的我，更知道孩子对家庭的意义，我常把一句话牢记在心里“一个学生对于我只是，几百分之几千分之但对于一个家庭却是百分之一百”。
班级情况介绍：
从高考的角度来看，我的班级是物理与生物的结合。班级现有学生62人，其中女生23人，男生39人，在校生51人，贷款生11人。通过三个多月的接触，我认为(11)班是一个很好的班。
就班级整体而言，班级的学风是踏实的，是纯正的。从学习目的来看，大多数同学能认识到对于人生的意义，有积极向上的良好愿望。从教师教师配备看，科任老师都或是有着多年教学经验的老教师或是敢想敢干的，这体现了学校对班级的重视程度。正因为这样，我班在历次的考试中，无论是各科均分，还是各档次的学生数，都能令人满意。多名学生受到学校年级的表扬，班级也先后被学校评为“班级”、“五星班级”。
但是，作为一个发展中的阶级，还存在着许多问题。
本班学风虽比较踏实的，但在平静的外表下，部分学生的学习目的还不够明确，学习态度还不够端正，部分学生还没有真正感到时间的紧迫，面临的挑战的艰难。学生的学习习惯普遍存在问题，主要是缺乏主动学习的意识和能力，学习方法有待改进。自习课疲于应付各科作业的现象还在不少同学身上表现，早读、晨读虽有明确的任务，但达成度低，效率差，甚至有同学就干坐在那里发呆。部分学生，特别是女生存在耗时多，收效低的问题，学习包袱重，成绩难以正常发挥。
从学生个体而言，冒尖的学生少，甚至没有;学生个体学科平衡差，有一些学生在语数外总分方面还可以，但选一或选二匹配不佳，这无疑对学生的发展产生重大影响;学生课堂的听课效率不高，部分学生由于习惯所致，上课注意力容易分散，缺乏学习的主动性，积极思维主动思考的习惯还没有完全养成。
高考前：
六月，我们开始放假。1日和2日，我满怀信心地去校园学习。然而，在3号的时候，我发现学校离家很远，来回走很累。这时我才意识到，图书馆一直都是开放的，这意味着我之前去图书馆的大部分时间都是徒劳的。
到了初六，我收到了一堆信息，说什么都不要紧张，要小心，还有，过年的时候我很热闹，当时我住在一家酒店，我睡得很好我也很奇怪，一般住在酒店我就不适应床也不适应枕头，现在居然一下子就适应了。
一切ok啦，等着考试的到来吧！
高考时：
我们一共只有三个考点，所以每个考点自己的同学都很多。第一天早上我去的比较早，在和一帮人。我进考点的大门的时候，我手里只拿着一个大透明袋子，装点文具啥的。有些人包里背着一堆，在考前最后半小时还在背。我当时特佩服这些人，心静啊。然后就进入考场考试了。
我们考场里居然没有我认识的人，不过没啥，有认识的人又能怎样啊，无非是打个招呼继续考试罢了，要像在tywz那样聊天估计我就被监考老师赶出考场了。我做语文的时候我感觉这题不是很好做哎，尤其是那个科技文阅读，感觉好些题都是模棱两可的，好几个选项都是正确的。以前可从来没有出现过这种现象啊，那也没办法，选吧，该咋选咋选。不过后来事实证明，我的科技文做得不错，而是文言文错了三分之二……
语文只是第一科，我想起了考试前我们老师神秘地把五个人都叫到一边，然后告诉我们作文题目是什么我就不愿意听了，感觉自己会让自己紧张，可是大家都在那里，我也去看了一下成绩试卷，我发现语文老师的时间都是白费的怎么能漏考试呢!！ 高考真的很重要啊。
下午的数学比较关键，而我的数学又不是很好，所以难免会有一些畏惧。在这里我想告诉那些还没参加高考的同学，遇到弱势科目，不要害怕，如果害怕能让我们考出更高的分数的话，那我们以后每节课都请假去害怕不就行了？我到了考点又是和上午那帮人海聊。大家好像都很自信，其实这样最好了，还没全考完，一切皆有可能。
今年全国一卷的数学题有很大的改变，变得让我有些无法适应。第二道立几的题第一问我居然不会！要知道平时考试立几的题我从来没有丢过分啊。而且这是第二题，按理说这应该是不费吹灰之力就可以解决的。不管了，先做后边的。最后的结果是，返回来做这道题又做了一刻钟，没思路，用反证法随便诹了两句。这也直接导致我最后两道题的最后一问没心思再做。所以考完数学走出考场，我心情特别不爽。12分的题目纯空白，6分的还是瞎写的，这下数学又完蛋了……
第二天上午考理综，对于理科生来说，得理综者得天下。我一向理综还可以，所以也不是很发愁。理综的试题也有很大变动，电学实验居然没考，生物上的遗传也没考，这是特别令人匪夷所思的。理综选择感觉很爽哎，然后物理题就不感觉了。第一题的结果居然是一米的导体棒里面加4毫米的碳，验算了又验算，检查了又检查，费了不少时间。最后一题压根就不会，不知道怎么回事，做出来一个答案还是一个错的答案，这也是我为数不多的几次理综做不完。后面的感觉还行，就是化学有机做得一塌糊涂。
考完理综后基本大势已定，但是下午的英语仍然不能小觑，毕竟是150分呢。我曾经有一次考完理综感觉做的很好，英语有些没好好做，结果拉惨我了。高考的时候感觉题目并不是很难，但不好选。我考试蒙答案的功夫向来不行，几乎是我蒙的肯定是错的，哪怕是二蒙一……考后感觉和语文差不多，真的大势已定了。
刚考完：
终于考完了!三年的高中生活结束了。
但说实话，我并没有得到我想象中完全解放的快乐。相反，我想尽早得到答案，看看我在这次考试中为自己铺平了怎样的人生道路。晚上，我回到第五中学和他一起吃晚饭。
这道数学题有两三个不同的选项，但我终于找到了两个错误的选项。另一个不太确定。老师说我可以在晚上九点半拿到答案，所以我去了腾讯网吧，答案很快就发布了。
最后十点半的时候拿到了答案，我用了半个小时给了自己一个大致分数，607。一般考试我都是这样估的，就和最后的分数相差甚微。然而这是高考，就免不了多看几次。后来交的分数是60但是根据所谓的新细则，每个人的分数都涨了，我最后也放手去估，导致我高估了10分。其实我的数学也不是很差，最后的分数是13基本上做了的.所有的分数全拿到了，这是值得欣慰的一点。但是我的英语确实不是很好，考得不好，阅读五个完型四个，这错误数儿几乎是我高一时候的水平……
第二天，我买了一本同学的书，在我们评分的时候发给了我的同学和其他一些好朋友。
一般来说，很多家长觉得在重复冲刺课上有一些恐怖，在人生的最后一刻不敢放松，时间也不是很长，学生不会解释学习，事实上也不能事事顺利，即使在中间，当学生开始复习的时候，他们也会认为有一定的学习压力。有些学生上课累了就得复习，所以高考不容易。
如何更好地消化复读教育。
同学们不妨仔细看看，同学们赶紧出发吧!在办学过程中，高考复读学校以学校为中心，实行校内学习，工作人员以基层招生干事和地方招生人员为主。他们引导学生找到自己的定位，在自己的校园里找到生源，进行有针对性的学习。
通过教材，学生可以从他人的相关经验和教训中得到全面的了解。在向老师表达快乐时，要根据新课标做意图和体会，逐步解读这节课要精读的内容，分析和掌握学生自己理解的原则。
如果你有时间放松，但你不能完全放松，很难知道你什么时候面对放松的时间，你一定不要忘记，我们是在处理那种对身体有要求的时间，我们也可以放松你的思想在你的身体没有放松，但从下面放松你的身体。
中学综合教育补习哪好。
2023高考复读集训理综哪家好
哪些学校可以复读教育高考复读学校、复读学校招收全日制复读学生、来自、广元，，，，，，，等地的学生。
2023年复读班有哪些高考复读学校
重新入学的要求，任何在大学里补习课程的人。
经过一年的努力，大部分落榜考生都能在第二年的高考中取得理想的成绩。上一所自己满意的大学无疑对他们未来的职业选择有好处，甚至可以改变他们的命运。
反复阅读可以考验一个人的毅力。如果你考试不及格，这将不可避免地给你自己和你的家人带来一些压力。但是，反复阅读可以锻炼一个人对各种压力的心理承受力，锻炼一个人坚韧不拔、百折不挠的人格力量，这是金钱买不到的。
复读，可以让考生更加珍惜自己的学习机会。复读虽然给家庭带来了一定的经济压力，但也给了他们一种拼搏的动力，使他们更加理解父母的一番苦心，你的父母仍在为你打拼，你又有什么理由不努力，这无疑会增强考生学习的主动性。
以上就是对沐川2023年全日制高中复读集训学校学费,沐川复读班家长会家长家长发言稿第2篇的相关介绍，如果还有不明白的地方，欢迎大家有问题一起交流。
