艺术生文化课冲刺推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
最开始让孩子来七天试听，看看效果，如果可以的话就让她继续在这儿学。孩子学完后给我说这里的老师她很喜欢，上课很幽默，轻轻松松的就学到了知识，果断决定了就在这里给她复读。
对于艺术生文化课冲刺而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生文化课冲刺这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些政治选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、货币从本质上看是（ ）
A.一般等价物 B.价值符号 C.劳动产品 D.交换价值
【知识点】生活与消费 货币
【答案】
A
【解析】
试题分析：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。自货币产生后，货币可以衡量一切商品价值的大小且可以和其他一切商品相交换。由此可见，货币的本质是一般等价物。A项符合题意，可以入选；C、D两项是货币的基本职能，是货币本质的体现，不能入选；劳动产品不一定是商品，故B项不能入选。因此，本题答案是A项。
考点：本题考查货币的本质
2、 物质的唯一特性是客观实在性，下列体现客观实在性的有
①十七大报告 ②京沪高速公路
③马克思主义哲学 ④学校 ⑤中华人民共和国
A．①②③ B．①③④ C．②④⑤ D．③④⑤
【知识点】探索世界与追求真理 探究世界的本质
【答案】
3、 《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》规定，各级人民代表大会常务委员会对本级人民政府的工作实施监督，促进依法行政。依法行政
A．是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求
B．就是政府工作人员的任何职务行为都要有法律依据
C．就是各类国家机关都要依法行使职权
D．就是加强廉政建设
【知识点】我国政府 我国政府受人民的监督
【答案】
4、中国人民银行决定从自2014年11月22日起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。金融机构一年期贷款基准利率下调0.4个百分点至5.6%；一年期存款基准利率下调0.25个百分点至2.75%，同时将金融机构存款利率浮动区间的上限由存款基准利率的1.1倍调整为1.2倍。上述举措属于宏观调控的（ ）
A．行政手段 B．政治手段 C．经济手段 D．法律手段
【知识点】市场经济 社会主义市场经济
【答案】
C
【解析】本题考查的是宏观调控的有关知识。人民币贷款和存款基准利率的调整，是货币政策，属于积极手段。故选C。
5、 “毋因群疑而阻独见，毋任己意而废人言，毋私小惠而伤大体，毋借公论以快私情”告诉我们这样的哲理
Ａ．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
Ｂ．要从联系着的实际出发，树立集体观念
Ｃ．认识具有主观性
Ｄ．一切以时间、地点、条件的变化而变化
【知识点】生活与哲学 单元测试
【答案】
6、 北京联合张家口申冬奥宣传片中京剧的翻跟头与空中技巧的翻腾转体、太极拳中的推手和冰壶的推出，外国友人争抢饺子的筷子与冰球赛场上的球杆等中国文化符号与冰雪运动的完美切换，让宣传片更加时尚，也更加温情，也让世界更加熟悉中国形象。材料表明
①文化创新增强中华文化的影响力 ②对待传统文化必须坚持正确的态度
③中华文化具有极大的包容性 ④体育让各国增强对彼此的文化认同
A. ①② B．①③ C．②④ D．③④
【知识点】发展中国特色社会主义文化 推动社会主义文化大发展大繁荣
【答案】
B
7、 党的十七届四中全会指出：当前党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的；同时，党内也存在不少削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，损害党同人民群众的血肉联系的问题。这一观点
A.坚持抓重点，同时不忽视次要矛盾 B.坚持分清主流和支流
C.承认矛盾的普遍性存在于特殊性之中 D.是主观存在的客观反映
【知识点】思想方法与创新意识 唯物辩证法的实质与核心
【答案】
8、 庄子和惠施有一次一起外出散步，走到一座桥上，庄子看见一条条鱼在水里自由自在地游来游去，就说：“鱼从容出游，是鱼之乐也。” 惠施则回答说：“子非鱼，安知鱼之乐耶?”庄子反问道：“子非鱼，安知吾之不知鱼之乐耶?” 惠施马上说：“吾非子，固不知子矣;子非鱼，故不知鱼之乐也。” 惠施的观点属于( )
A.唯物主义 B.不可知论 C.唯心主义 D.可知论
【知识点】其他
【答案】
9、 北京的胡先生把自家闲置的一套房子出租，每月获得租金1000元人民币。胡先生出租房子获得的收入是按( )要素分配。
A.土地 B.资金 C.劳动 D.管理
【知识点】收入与分配 个人收入的分配
【答案】
10、“学习型社会”的核心内涵是（ ）
①全民学习 ②活到老学到老 ③终身学习 ④把学习作为人的第一需要
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【知识点】文化与生活 文化对人的影响
【答案】
小编也从网络整理了一些艺术生文化课冲刺的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生英语一轮复习：建议
一、巩固基础，不丢掉该得到的每一分
知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识，但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。
为了避免上述情况在高考中出现，在最后的两个多月的复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。
如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别;它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别?它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别?
它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别?
它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法?
它作关系代词时能引导哪些从句?
它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件?
在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
