在学校复读好还是在机构复读好。
如果你的成绩比较好，比较自觉且认可本校的老师上课 当然是回原校念好，上课再结合自己复习 课后多找老师。如果你成绩一般又不够自觉建议去复读学校。因为插班进新高三班级，难免会遇到同学异样的目光，需要融入新的班集体，因为大多数的他们是同学时间比较长的，彼此比较熟悉，你需要重新融入他们这个集体，知识高三的学生更多的是把精力放在学习上，相对于同学的相处要简单一些。优势就是对于插班生来说更容易被任课教师注意到，注定在你身上的注意力会多一些，老师更多的关注会被提问和单独指点的机会就会增多，要知道这是很多人求之不得的东西。专门的复读班则是新成立的，周围的人都是不甘命运的安排，打算再奋力一搏，争取更好的成绩。彼此都不熟悉，只是大家有着相似的遭遇，为了共同的目标而聚集在了一起，相对这样的环境初期压抑感要小得多。另外复读学校有专门的管理和针对复读学生的教学原学校肯定不会有这么针对性。
教育质量方面
高校教师长期从事普通高中系统软件课堂教学工作。然而，由于他们在幼儿园给大班授课，他们不太可能照顾每一个复读的学生。在大多数情况下，他们帮助学生提高基础知识，提高他们对记忆的理解。
培训学校采用小班教学方法，教师的研究内容更注重目的性的增强。在优秀教师俱乐部，老师会根据每个返校学生的情况，制定实际的课堂教学改进方案，针对学生课程不足的地方，帮助学生提高成绩。
工作压力方面
在校园复读，由于高校的复读主题班会与应届毕业生一起开展各种主题活动，学生通常会承受较大的心理压力。一方面，它可以让学生在市场竞争中学习和锻炼，激发学生的学习动机，但另一方面，它会给复读学生造成很大的心理压力。
培训学校工作人员比较简单，小班课程促使教师能够立即注意到学生的状况，立即分配缓解工作压力的心理疏导。并且培训学校复读班触碰的工作人员相对性简易，学生在复读期内的工作压力较小。
1.检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》，是否通过了教委的每年正规年检。
2.有独立的教学楼吗。
3.是否采用分班制教学。
4.是不是全日制上课。
5.是否有专职班主任管理。
6.老师是否有足够的教学经验。
7.是否使用跨类排列方法。
