有很多艺术学生选择每年重新学习。是否值得重新研究主要取决于考生的建议。艺术生可以结合自己的实际情况，看是否值得再学习一年。
首先，考生自己有强烈的高考复读愿望，为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。考生的复读愿望是发自考生内心的，若考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是不理想的。
其次，重考高考是一个重生的过程。与大学生活相比，重新参加高考的生活似乎很无聊。一开始，我真的不习惯，有了这种感觉，生活开始变得充实，真的为梦想而努力，而且每一步的努力都可以看得出来，这是一种更平凡的幸福生活其实是一种隐忍，隐忍一年是为了一年以后更精彩的爆发。
第三，明确复读的目标。所谓明确的目标包括两个方面:一是要考哪一级的院校、哪一级的专业;第二，你的实力距离这个目标有多远，你能否实现这个目标可以通过努力来实现，如果期望太高，和自己的实力差距比较大，高考复读年的效果就不会很好。
第四，高考复读需要毅力，需要吃苦耐劳，高三是十二年学习中学生最困难最累的一年考生要有毅力再熬一年。
1.高考成绩异常:一般是指考试期间身体不适，因病影响成绩水平;心理焦虑，彻夜失眠导致检查异常;粗心大意，造成不必要的损失，如错卡、漏题、时间分配不当，或违反考试规则导致失分等。
2.平时学习态度不认真:考试前闹着玩，比如沉迷网吧，耽误学习，高考后被打醒后才醒来。
3.学习方法不当:有的学生偏科，一门功课很差，就拖，只重复，专注于差的科目;忽视基础，眼高手低，精力都放在解决问题上，策略错误，导致基础问题点不全，问题点不高;不听老师的指导，不注意劳逸结合，使学习效率低下。
4.艺术考生文化课成绩差:一些艺术考生，每年都因为文化课成绩差而不及格，用艺术专业提高文化课的录取线，注重加强文化课学习成为许多艺术考生的必由之路。
5.弥补志愿失误:有的考生由于志愿没有开梯度，导致与学校的一场比赛成绩不符;也有考生填报合规调整，结果与自己的上进心差距太大。
建议高考复读生学会用新的课本和新的笔记本开始学习人，一切重新开始。
(1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记,会容易掌握和感到亲切 但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍。
(2)高考复读是新的人生 不要迷恋过去,不要满足于高三掌握过的内容,要以开拓精神来更宽 更深地学习。
