复读高考考生的体会:减轻焦虑，要不要复读两年。
相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生--特别是低分考生--相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通高三学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少？能不能考上重点大学？家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。
心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快；但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。
如果你复读了一年高考，仍然没有考上大学，如果分数和一分的差距不大，可以尝试再复读一年。
如果不想重新学习，建议不要轻易放弃，最好是继续学习，现在学位还是很重要的，以后学位的发展会更顺利，而且现在还是有很多低分的同学进入了理想的大学课程，提前规划好自己有利的大学课程，那么就可以更容易实现自己的大学目标。
根据情况:如果第一次高考是在一个没有注册的地方，那么你在第二次学习后仍然可以在这里参加高考，如果第一次高考不是，那么你可以不参加。
高考基本信息：
普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
高考由教育部根据考生成绩，根据确定的招生计划，根据德、智、体综合考核，组织安排。考试题目由教育部考试中心或省级教育考试院自主确定。
考试日期为每年6月7日和8日。根据教育部关于普通高校招生工作的通知，各省(区、市)考试科目名称必须与全国统一考试科目名称一致。
