考前如何调整心态。
就像有些人语文能考400号，综合科目只能考150号，也是很心塞的。
今天，我们就来谈谈考生玩耍的问题。
考生必须用密码在线登录填报志愿系统，考生应记住自己的密码并严禁泄露给他人，因密码泄露所造成的后果全部由考生自己承担，密码设置要比较复杂，长度不少于8位数字，且要数字与英文字母的组合(注意大小写敏感)。
考生登录密码是考生登录省高考管理系统的密码。在网上志愿报名模拟演习中，如果考生忘记密码而无法登录，可通过以下两种途径获取密码。
首先，到学校或报名地点填写申请表，审批通过后重置密码。
二是通过高考时注册的手机号重置密码。密码重置后，考生需登录系统修改密码。自愿模拟练习过程中修改的密码在线填写。
正式填报志愿期间，考生若忘记密码无法登录，须到所在报名点学校或报名地招生考试机构填写申请表，经批准后进行密码重置，密码重置后应登录系统修改密码。
(1)修改志愿也要按照网上填报志愿规定程序和步骤进行操作,避免由于操作不规范造成修改的志愿无效。
(2)修改志愿之前,要重新填写志愿草表,与原填报的志愿一一对照,将网上需要修改的志愿删除,重新在网上输入修改后的志愿。
(3)仔细核对重新填报志愿的院校专业组代号和专业代号,避免错填志愿和填报无效志愿。
(4)不要频繁上网修改 网上填报志愿有规定的程序和步骤,频繁上网多次修改志愿既给考生增加了巨大的心理压力,也容易出现各种各样的失误 建议考生在填报志愿前,充分酝酿,认真填写志愿草表,慎重决定自己每一个批次的每一个志愿,尽量避免反复修改。
题型一
曲线类答题模
正确解决问题的原则可以分为三个步骤:确定点和分析线。
1.识别:明确纵横坐标的含义以及它们之间的关系，这是解决这类问题的基础。
2.亮点:坐标图的曲线上有一些特殊的点，厘清这些特殊点的意义是解决这类问题的关键。如果多个曲线的坐标图发生变化，应以线或列为单位进行对比分析，揭示其变化趋势。
3.直线分析:根据纵、横坐标的含义，可以得出在一定范围内(或超出一定范围)，随着横坐标量的变化，纵坐标量会发生怎样的变化，从而揭示曲线各段的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
题型二
表格信息类
题型特点:它属于材料题，但又不同于一般材料题可以有多种形式，但无论哪一种题型，所反映的信息都比较隐蔽，不容易提取，所以对学生来说有一定的难度。
解决表格问题的一般程序。
(1)仔细阅读并理解表格材料,明确该表格反映的是什么信息。
(2)对表格材料进行综合分析,并能准确把握表格与题干间的内在联系。
(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结,以起到首尾呼应的答题效果。
题型三
图形图解类
题型特征:有机体的一个结构或生理过程可以用图形或图表的形式来考察。这类问题可以包含大量的生物学知识和信息，反映生物现象的发生和发展以及生物结构和生理的相互关系。
解决这类问题的一般步骤。
1.审题意：
图形问题要学会分析方法，从局部到整体，将大件分成小件，在图中看到每个过程，图像问题要能识别出每个部分的名称，抓住突破口。
2.找答案：
(1)理清知识点:该图解涉及哪几个知识点,是一个知识点,还是两个或两个以上知识点,要一一理清。
(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系 相同与不同等。
题型四
实验探究类
题型特点:实验探究题主要包括设计题、分析题和评价题，主要考查考生是否理解实验原理，是否具备分析实验结果的能力，是否具备灵活运用实验知识的能力，以及在不同情况下是否具备知识转移的能力。
命题方向:设计实验是关键，包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。
在回答这类问题时应注意以下几点。
1.准确把握实验目的。
这个实验试图解决的生物学事实是什么，它试图解决的生物学事实的哪个方面。
2.明确实验原理：
分析实验所依据的科学原理是什么?所涉及的相关生物学学科的方法和原理是什么。
3.确定实验变量，设置控制实验。
识别自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响实验的自变量;提出了实验变量的控制方法和获得实验结果的方法。
4.设计合理的实验设备和实验操作，得到预期的实验结果和结论。
题型五
数据计算类
题型特点:考试的核心是通过定量计算检验学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。
命题方向:定量计算题的材料主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链、能量流等。首先，要明晰知识体系，找到生物学原理。
题型六
信息迁移类
题型特点:以生物前沿科技发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等问题为命题材料，采用文本数据、图表、图形、线条等形式，为考生提供信息分析和处理信息，把握事件的特点，然后选择或提炼相关问题的答案。
命题性方向:运用知识解决实际问题的能力，理解用文字、图表、表格表达的生物信息的能力，以及收集信息、处理信息、转换信息、交流信息的能力。
解题的一般方略为：
1.阅读浏览以了解定义信息。
通过阅读和浏览资料，明确选题事件和信息的类型，了解选题的主旨，界定该选题是否为下一个选题，确定解决思路。
2.整合和细化信息探索规则。
对于较长的问题，你可以快速浏览整个问题，就问题提出问题，分析给出的信息，找到与问题相关的信息。
3.迁移内部化信息组织，得出结论。
内部化信息传递分为直接传递和知识传递。直接迁移是指考生通过现场学习和阅读消化新信息，将新信息转化为自己的知识，直接回答问题。
题型七
遗传推断类答题模板
遗传推理问题是运用遗传原理或思维方法，根据一系列生活现象或事实，通过分析推理判断等思维活动来解决相关的遗传问题。题型具有难度大、考试功能强的特点。
命题方向:判断基因在染色体上的位置判断性状显性隐性判断基因型和表型推断显性纯合子和显性杂合子遗传的区分性状遵循基因分离规律或自由组合判断规律等。
