每年由于高考失败，都有很多考生志愿填报不满意的报告，其中，复读也是一种方式。但目前，由于多省高考改革的巨大变化，复读形势相当严峻，复读压力也逐年增大。
这就不一样了，有些考生很聪明，学习能力很强，只是因为没有认真学习，分数就不会理想。这类考生在重复阅读时，只要肯努力有毅力，往往可以提高60-100分以上，当然分数并不是一个固定值，它会随着考生复习效果的变化而变化。
根据往年的情况，高考350-400分的考生复读后成绩往往会有较大提高，而低于300分及一级以上的考生复读后成绩不会有较大提高。
考生能提高多少分，与学校的教学质量、考生的抗压心理能力、考生自身的知识基础等诸多因素有关，都会影响考生的复读成绩。
如果考生的基础知识掌握的不错的话，经过一年的复习，再加上老师的指导，形成属于自己的知识体系，400分左右的复读生可能会提高100分以上，当然这只是一小部分，对于大部分考生来说，提高50-80分就已经很好了。
一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。
复读一年一般能提高多少分
至于考生自身的情况，需要考虑五个因素，一是重复阅读的原因，二是重复阅读的目标，三是重复阅读的能力，四是重复阅读的意愿，五是重复阅读学生的心理素质。
1、复读原因
重新学习的原因是决定是否重新学习要考虑的首要因素。如果考场不满意，导致考试成绩不理想而没有考上理想的学校，那么选择复读是完全有必要的。
如果学生因成绩限制或学校招生计划变更等原因未能进入理想学校，则无需复读。否则，他或她很可能会因为他或她的异常表现而失败。
2、复读目标
再入的目标是再入学生希望通过再入进入什么样的学校。
有的考生则是想考上更好的学校。有的考生分数并不低，考上的学校也是双一流学校，但是又想换一个学校，所以也会选择复读。还一部分人并没有明确的复读目标，喜欢跟风，这类考生不建议复读，否则很可能错失在名校就读的机会。
3、复读能力
复读能力就是指考生如果选择复读以后是否能够在一年或者不足一年的时间里迅速提高自己的成绩。如果考生原本成绩较差，本人又有很大的提高成绩意愿，同时掌握了正确的学习方法，那么只要加强学习，就能够有很大的涨分空间，从而考上理想的学校。
所以，复读能力这一条件主要针对想考上更好学校的复读生。
4、复读意愿
有时高中生想复读，有时他们受到来自父母的压力。一些家长认为，如果他们的孩子复读，他们就能进入更好的学校或更理想的专业。因此，高中生的未来将被推迟。
5、复读生的心理素质
复读生在复读期间很可能会遇到流言蜚语，家长也会施加很大的压力，所以复读生在复读期间必须具有较强的抗压能力和稳定的心理素质，才能在复读期间取得较大的进步，最终考上理想的学校。对于那些在考场上容易表现失常的复读生来说，这一点尤为重要。
(1)自律、有自主学习能力的学生
选修课的自由组合使得大多数学校都有必要引入轮班制。学生将有相对自由的时间，较少的约束和来自老师的督促(类似于大学)。这对于习惯了被动学习，只等老师的指示来获得一些动力的学生来说，显然是不利的。
(2)善于把握时间，学习效率高的学生
由于许多科目都是高考提前，教学时间被压缩，学生必须在较短的时间内学习高中课程，因此要求学生保持较高的学习效率。
(3)有专长或几门擅长科目的学生
除了语数外，新的高考不强制选择文理，学生在避开不擅长的学科的同时，还可以根据兴趣，选择自己擅长的学科。如果对某些学科有浓厚的兴趣，其实不妨早做准备，在高一甚至初中起就开始自学，阅读大量的书籍，报一些线上或线下的培训班。如果能在这些学科领先同龄人一截，甚至获得一些竞赛名次，那么在高考中会有很明显的优势。有专长的学生也可以冲击高校的自主招生。如果只依靠学校的统一授课，被老师的教学进度赶着走，在高考中是非常被动的。
(4)有比较明确的职业规划的学生
实行选考以后，高校部分专业对考试科目是有要求的，比如大部分理工科专业要求物理成绩，如果不选考物理，那么就等于和这些专业无缘。因此对于早就想好未来学业和职业规划的学生，会提前准备高中要走的路。而那些高一高二随大流，到临近高考或者考后才去思考大学专业的同学，通常会手足无措。
