如何提高分数。
作为高考众生中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习。这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。
1、阳光心态:我重复一遍，我很快乐。
一方面，学生应该高度重视心理调整，尽快走出高考失败的阴影。另一方面，根据自己的再学习过程，特别是不同时期不同的心理问题，采取有针对性的心理调整方法，及时解决心理问题，保证一年的平静再学习。
2、重复生活规律，提高生活满意度。
只要生活有节奏，自己的心理活动就能有节奏化，就能很好地进入重复阅读的生活状态，按照自己的意愿明显提高重复阅读的质量，提高重复阅读的表现。
3、每个科目每月3分。
坚持小步骤大目标的方法，重复学习一年提高100分并不难，具体来说，重复学习的学生应该做到:自学或请老师帮助明确每个月在缺的地方有什么重点突破;养成每月考试后检查每门课程遗漏情况的习惯;听从老师的部署，按照老师布置的作业，一步步去做。
4、在45分钟的课堂上做得好吗。
有很多高三的同学忙得团团转，研究攻略挑灯夜战，把自己做得筋疲力尽，效率无法继续，学习也没有进步其实，高考的时间是不完整的，最关键的是要抓紧45分钟的课，这是做不到的，你晚上拼命，效率也很少。
5、偏科要不得
对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
6、强者强化弱者，专注于强化弱者。
通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
7、时间与效率并重
“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。
8、专注于一天中两个最好的记忆时刻。
“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。
9、文理科交叉复习
在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的;文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。
10、跟着老师走
有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。
11、学会放弃
任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。
12、用好错误本
“高四”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
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一：
我的一个同学，重新学习了一年，在我高中的课桌上得了230分。我们参加高考时，他只考了300分，和我的分数差不多。然后也许他突然意识到学习是如此重要，他重新学习了一年。
可能，这也是复读提分相对来说比较高的，最主要的原因就是他的基础比较低，如果说你复读之前考了四五百分的话，能提高的分数不会太高。用他的话讲，复读这一年就是累个半死，因为复读首先来说压力比较大，他第一年考了300多分，可以想象他的学习成绩是什么，底子是多么差，然后在高三的时候上课学习之余还有大量的补课，用补课来弥补之前的知识欠缺。
当时我们都劝他不复读，但是他决心一下。其实我感觉复读能提升多少分数跟你第一年高考成绩有一定的关系，第一年考的成绩比较低，那么题的分数都比较高，如果说第一年考的就比较高，那么题的分数就相对来说比较低，同时也和你复读这一年的努力情况有着直接的关系。
二：
山西理科生去年考了432分，比二线低6分，没有填报志愿的今年考了494分比一线高13分，成都信息工程大学还在等录取出分数，以为自己只能上第二本了，结果比去年的一线下降了38分。
在两次高考间，也算是体验了人情冷暖。考不好的时候没少遭受白眼。第二年结果出来以后还不错，很多人的态度立马就变了。人得靠自己，谁都靠不住。这个道理终生受用。进了大学也要好好学习，绝不贪玩享乐。不是自己的钱，花起来真的不舒服。希望自己能早日独立，不需要受制于他人。
三：
我儿子今年复读高考563分（湖北理科，占全省16304名，相当于去年590分），而去年高考445分（占全省84000名）。还有，今年亲自见过，我单位有个孩子去年考了350多分，今年在补习学校复读，这次考了518分，提高了160分，也很厉害的。不过这个因人而异。
(1)高考复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项 提高弱势科目的分数是主要课题 弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高 提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的 金矿 永远的拉分科目 数学就是投入精力即会涨分的科目。
