如何克服高考复读生的心理压力，他们能做些什么，更好的高考复读学校教育火花教育多维度的高考复读中心，你可以根据自己的实际情况，综合教师教学环境等因素，选择适合自己的学校。
首先，要树立复读生的自信心，让他们建立合理的目标，发现和挖掘自己的优势和潜力，帮助他们为自己建立现实的生活和学习目标。
其次，对复读生进行理性的情感疏导，改变不合理的信念，使复读生反思和质疑对自己、对他人、对周围世界的不合理信念，培养积极健康的思维模式和情感品质，优化人格结构。
其三，要加强复读生学习问题的心理健康教育与辅导，培养他们良好的学习心理品质。复读生高考之所以失利，其中一个主要原因就是学习方法不科学以及没有养成良好的学习习惯，同时又由于学习成绩不理想而诱发出一些心理上的困境。因此，还要注意加强对其学习动机、学习策略和学习智能等与学习有关的问题进行辅导，帮助他们培养良好的学习心理品质。
除此之外，要对复读生进行必要的集体生活辅导与升学和就业辅导。相对于普通毕业班的学生而言，复读生对于自己将来的生活定向、生活安置、生活进展等一些问题有更高水平的焦虑。学校心理健康教育工作者不妨对他们采取集体生活辅导，帮助他们树立正确的劳动观、职业观、择业观等，提高他们升学与就业的决策能力。
复读生要根据实际情况，毕竟高考改革之后，复读的形式可能也会发生改变，要知道复读对自己有没有好处，如果有好处，你可以选择复读，但是对自己提高成绩没有帮助，就不要复读了，高考改革下能不能复读，还要根据当时的实际情况来确定，因为可能会对复读生有一些政策。
如果你决定复读，一定要充分了解高考改革的内容。有些改革内容，虽然对复读生没有明确的说明，但还是跟其中一些有关系的，大家要仔细看一下，而且有些大学可能不招复读生，所以如果你想去的学校不招复读生，那么你就不要复读了。
如果提前知道了复读的政策，也可以在高考结束后考虑是否要复读。
1.心理素质强
复读生虽然有高考经历，但也有参加高考的心理压力，重新投入到新的学习和生活中是非常重要的。发现在复习的情况下，考生还可能面临父母、同学以及应届毕业生的不确定性等心理压力，所以心理素质必须要高。
2.善于总结
在老师的指导下，认真梳理高中三年的学习经验和课程，找出自己的优势和差距，根据自己的特点制定科学可行的复习计划，而不是像应届生一样抓眉毛和胡子，最终没有提高。
3.踏踏实实
邦德教育认为，复习必须从掌握基础知识入手，建立系统的知识网络，分析重点，解决难点。不要雄心勃勃，一眼就能理解，一个答案就错了。同时要明确考试大纲，掌握高考方向，注意高考信息，打破旧的复习技巧，强化复习目的。要学会总结分类，多方位培养思维能力，开阔视野，提高学科综合能力。
