如果你想在高考后重新学习，你应该怎么做。
首先，坚定信心，既然决定重新学习，就要有决心，百折不挠，不能高瞻远瞩，彷徨彷徨，时不时有一种摇摆不定的心理。
其次，要做好吃苦的准备，复读承受的压力更大，学习很枯燥，要耐得住寂寞。
最后，要制定目标和计划，没有录取到想去的学校，至于是分数不够还是志愿填报失误，没有说明，不管怎样，都要给自己一个明确的目标，只有当自己分数绰绰有余的时候，才可以随心所欲选择自己想上的学校，因此，要给自己指定目标和计划。
新高考实施后，考试方式和学习方式都发生了变化。一般情况下，新高考的选科成绩对大多数复读生来说都不是很友好。
自选科目6自选3模式是在思想、政治、历史、地理、物理、化学和生物6个科目中独立选择3个科目作为考试科目，其次是外语2个科目的考试机会，分数较高的3+3新高考选课模式在新高考改革下设计给学生充分的选择自由，可以自行决定科目组合。
比如，原来的理科生在重新高考后，被选去考理化专业的学生。但是，相对于以前理科与综合的结合，可以覆盖理科的各个层次的学生，现在的理化学生主要是选拔优秀学生，因此竞争更加激烈，如果中等学生相对较差，他们的分数可能会比以前更低。
在历年的招生过程中我们发现许多学生高考之后的估分高于高考实际成绩，咎其原因有一点是共同的：考生觉得自己答对了，可是阅卷老师没给分，这是为什么？其实差距就在答题的准确性上。例如，一道政治试题，牵扯到了历史知识，试题是这样的：满清末年帝国主义的坚船利舰打开了中国的国门和现在我们实行的改革开放政策两者有什么本质的不同？许多同学答题写的是：主动与被动，自愿与不自愿等等。其实考生在审题时没有搞清这道题的题眼是“本质”，总是在“不同”上做文章，当然得不到分，得不到高分，本质是什么？是“主权”是“国家主权”，有了“主权”这两个字，再加上几句修饰，满分就没问题了。
第一部分是主体语言，第二部分是主体术语，第三部分是语言层次，第四部分是语言逻辑。在高考答题过程中，要尽量避免用生活语言干扰学科语言。复读的学生必须学习这些课程。
