成都艺术生艺术成绩和文化课成绩录取,有哪些选择,艺术生在高考之前也需要参加校考、统考等考试，且参加高考之后，以统称和高考的分数按照3:7的比例计算，即专业成绩(750/300)30%+文化成绩70%=综合成绩，即他们的总分值，一般情况下要保留小数点后两位数字。
1、艺术类学生的数学能力定位。
对数学学科来说只要掌握基础题就够了，没必要探求深奥的难题。数学能力来源于基础，艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，因为这些能力比较基础且容易达到，所以教师应根据艺术生的特色，选择正确而有效的方法培养其最低的数学能力。
2、数学老师不要用基础差去刺激学生，多鼓励、少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法地调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心。信心才是学习的动力，如2023届我班何××同学，第一年参加高考只得了9分，第二年专业考上了中国美术学院，专业考试回来之后，在老师的鼓励下全身心地投入复习中，对学好数学的信心很足，最终高考取得了78分的好成绩。
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在复习的过程中，只要学生答题正确或者解题正确，我们就应该给予鼓励和肯定，让学生意识到他们以前没有学好数学的原因有很多，大部分是没有投入学习，不是因为智力因素，而现在我们的目标是基本的问题，所以我们应该对自己有信心。
艺术课程对艺术学生的重要性和艺术考试一样重要，它决定了艺术学生能否被理想的大学录取。如果参加学校考试的艺术生在本专业成绩很高，甚至是本专业排名第一，但他的艺术课程成绩甚至没有超过最低分，则该艺术生将不会被录取。
每所高校对艺术类学生的文化课成绩都有要求，但艺术类学生文化课成绩在综合成绩中所占的比例各不相同。有的艺术类学生的文化课成绩占综合成绩的40%，有的艺术类学生的文化课成绩占综合成绩的60%。
很多艺术生仍然怀疑艺术生文化课的重要性，认为自己选择了艺术生的道路，文化课的分数要求会比较低，所以不重视学习艺术生的文化课。然而，一些大学对艺术学生的文化课有很高的要求。
学习要有积极主动性，不能被动的去学习，不能按部就班的死读书，老师让做什么就做什么。跟随老师的教学步骤固然是好，但是自己同事要有一套自己的学习计划，否则被动的学习只会让自己的成绩处于停滞状态。没有主动地去学习，原因就是缺少情趣而动力不足，很多艺术生为了备考专业课，把文化课搁置一边。
以上是互联网小编为大家介绍的艺术生文化课如何提高的内容。专业课学习与文化课学习是可以兼顾的艺考生可以再筹备专业课开始之前先针对文化课的薄弱环节进行补习和加强，为了后的文化课学习打好基础。
