六盘水的艺术类学生高二是否上文化课。
1.很多艺术类学生在初中甚至高中的学习成绩都比较一般，文化课基础薄弱。然而，进入高三后，他们花了大量的时间在专业课程的学习和准备上，只得到零星的指导，文化课程的基础知识体系不完整，很多人需要从最基础的开始学习，艺术类学生觉得很难。
2.艺术类学生在专业考试结束后回到学校，学校已经进入第二轮复习、专项训练，即使是艺术类学生，基本上也只是做题，做试卷讲题，很少讲解基础知识，艺术类学生跟不上复习的步伐，更容易产生消极和不确定的心态。
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3.原来的学校不能满足个性化学习的要求。一方面，艺术系学生对原文化课基础薄弱，成绩较低;另一方面，一些艺术院校在录取时对文化课的某一科目有小分数要求。普通的补习文化课不了解艺术类学生的特点，也不了解艺术类招生的特点。
4.艺术系学生不清楚文化课程的利弊。
如果是艺术本科的话，是按照750满分进行计算，不同的专业类别，计算方式也是不同，比如说，美术、音乐类的，综合分等于考生总分乘以50%加上专业分乘以7.5乘以50%，又比如说舞蹈、影视表演的，综合分等于考生总分乘以40%加上专业分乘以7.5乘以60%，播音主持类则是综合分等于考生总分乘以80%加上专业分乘以7.5乘以20%，而摄制、编导类则是综合分等于考生总分乘以92%以上。同理，如果是专科的院校，则是以450分为基础，公式和以上是一样的，只要把7.5改成4.5即可。
1、联系好能上课的老师或同学，准备长期做的话教学质量要有保障2、合理的教学安排科目顺序、课时安排等3、各项支出及工资情况场地费，上课老师的报酬，其他费用总体规划要详细4、预计能够招收多少学生，根据成本和预想利润计算学费，当然这个可以做个调查参考同行的价格5、签订相关合同，如和临时老师的合作，场地所有者的合作等降低出乱子的风险6、学生的安全要有保障，防止学生出现突发事件如打架等谁来负责，怎么负责这个很重要，没弄好的话一旦出问题你就准备赔钱吧7、合理的管理制度，如定期和家长保持联系，可以制作相关反馈表让学生带回家填写家长的意见，这样一是老师可以和家长进行沟通，二是可以督促学生积极学习，三是家长非常认可至少表明你的服务是很细心的8、其他，建议你看看或学学的学生管理制度等，虽然没有他们那样的条件你可以模仿模仿嘛。
