成都七中嘉祥外国语学校高考复读班有哪些,有哪些影响,如何在复读阶段更有效学习？有哪些方法？下面小编为大家整理了相关内容，以供参考，一起来看看！
艺术类复读生不一定要去复读学校复读，考生可以自己选择学校复读。
复读择校一、选择合法办学要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。
是否通过了教委的每年正规年检。
无许可证或未通过年检的学校均为不合法办学。
二、具备规范的办学条件这一点重在是否具有规范的教学场所。
教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地以及住校生的食宿等条件是否健全规范等，都是考生及家长应该重视的问题。
三、是否因人而异，分班教学文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况不尽相同。
因此要重点考察学校是否采用分班制教学。
不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。
笼统地把所有学生放在一起，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。
四、是否是全日制上课多数复读学生自学能力不强，且文化课基础一般，所以只有全天上课和必要的晚课，才能保障充足课时量和稳定的教学计划，有助于提高成绩。
五:是否有专职班主任高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之忧。
[阅读:复读生不为人知的心路历程]六:任课老师的资历任课老师是否都是能力强，高考经验丰富，熟悉历届高考重点、难点的优秀教师?是否了解如何给"高考复读生"进行辅导?在实践中，高三学生和复读考生的整体学习情况区别很大，选择教师既要考察其教学能力，又要考察其教导复读生的经验。
1.心理素质强
复读生虽然有高考经验，但也有再次参加高考的心理压力。致力于新的学习和生活是非常重要的。名师汇教育发现，在复习的情况下，考生也可能面临父母、同学、应届毕业生及其复读的不确定性等各种心理压力，所以心理素质一定要高!
2.善于总结
在老师的指导下，要认真梳理高中三年的学习经验教训，找出自己的长处和差距，根据自己的特点制定科学可行的复习计划，而不是像应届毕业生一样抓眉毛和胡子，最终得不到改善。
3.踏踏实实
邦德教育认为，复习必须从掌握基础知识入手，建立系统的知识网络，分析重点，解决难点。不要雄心勃勃，一眼就能理解，一个答案就错了。同时要明确考试大纲，掌握高考方向，注意高考信息，打破旧的复习技巧，强化复习目的。要学会总结分类，多方位培养思维能力，开阔视野，提高学科综合能力。
第一个问题，高考复读好不好？中科苑说这其实取决于考生自己，如果是因为一些客观原因影响了发挥，没有取得理想的成绩，那么再奋斗一年未尝不是一次改变自己的机会，如果主观意识不够强大，基础薄弱，执行力差，那么复读一年也是白白浪费时光，所以需要冷静思考自己的情况是否需要复读一年，能够有所改变复读就是好的。
若是选择高考复读，自己还是一成不变，丝毫不总结高考失利的原因，不去寻找适合自己的学习方法，不争分夺秒地投入复习，那么高考复读无异于浪费一年的时间，没有丝毫作用。
第二个问题，中科苑给出的回答是下列这些高考学生适合高考复读：1、强烈要求复读的高考学生。
有些考生复读是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。
这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。
他们进入高考复读班后一般都会埋头苦读，因此提升空间大。
2、高考时明显失误高考学生。
有些考生平时的学习成绩比较稳定，而在高考中由于种种原因明显失误，与原来的成绩差几十分甚至上百分。
这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素。
3、有毅力，肯吃苦高考学生。
复读是一个艰苦的过程，在体力上、心理上都要付出很大的代价。
有的考生就有一股犟劲儿，有执着的精神。
虽然会遇到很多困难，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于坚持和拼搏，这样的考生很适宜复读。
4、潜力大。
有些考生高考不理想是因为没把心思放在学习上。
有能力和基础，荒废的学业还能补回来。
愿意“痛改前非”的学生去复读也是有非常大的提升空间的。
