成都七中高三复读冲刺班条件,高三补课班收费,能复读。高考改革不影响高考复读的,而且复读考生仍可选择物化生或政史地组合参加高考。
1、高中生是否选择复读一定要结合自己的实际情况进行考虑，高考成绩过高或者过低都是不适合复读的，一般距离自己理想的学校或者理想的成绩差30分左右或者30分以内最适合复读，高考考生复读一年能够提高的成绩也就是30分左右。
2、复读生所要承受的心理压力和身体上的压力都是非常大的，那些比较懒惰贪玩的考生是不适合复读的。
很多同学可能对初三休学复读的条件了解不多，下面我为大家整理了初三休学复读条件，仅供参考。
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初三休学可以复读吗 。
休学是指因病或事或其它原因暂时停止上学，学籍还保存在该学校。
休学后随时可以返校继续学习。
初三办理休学流程：。
1.学生由于生病原因，经校医院提出病情诊断意见和休学建议，由学生向所学院提出书面申请并填写休学申请表；。
2.院(系)领导审批后，报送教务处教务管理办公室；。
3.教务处教务管理办公室审核后对符合休学条件者，开出离校通知单；。
4.学生凭离校通知单办理离校手续；
5.学生凭已全部周转完的离校通知单到院教学办领取休学证明回家休养。
初三休学复读手续初三学生因家庭住址及户口迁移而确需转到本校就读的，由学生家长(或监护人)出具本户口及属于本学区的住地证明，经学校审批合格后，凭原学校。
此类初三考生可到户籍所在区县或原毕业学校所在区县报名，两地只能选其一。一经确定，要及早与有关区县中招办联系，并按规定时间办理报名、报考等有关手续，参加该区县体检、体育考试和招生文化课考试。也就是说，无论在哪个复读学校学习，都是要回到原来的户口所在区县或者原来学校所在的区县报名，复读学校不能替报名。
什么类型初三学生适合复读孩子的性格是不同的，适合复读的孩子大体可以简单分为三种。一种是复读欲望强烈的孩子，对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的高中。有一种是中考发挥失常的孩子，初中阶段基础扎实，成绩优异，综合水平也可以。还有一种就是具有很强有学习潜力的孩子，脑子很灵活，学习能力强，但精力投射点出了偏差，在经过这次中考失利之后有所顿悟，愿意全身心投入再拼搏一次。
宁夏吴忠中学复读条件并没有在网络上公开发布，需要到该校的招生办进行询问，下面从多角度对该校进行分析介绍：吴忠中学是宁夏回族自治区确立的首批省级重点中学，1962年学校被自治区评定为自治区重点中学，1980年再次被评定为自治区重点中学。
吴忠中学始建于1947年，学校于2004年整体迁入今校址，建筑面积逾50000平方米；有学生3500余名，教职工200余名。
办公、图书馆综合楼建筑面积9077.02平方米，教学楼建筑面积10220平方米，科技实验楼建筑面积8200平方米，餐厅建筑面积4426平方米，学生公寓楼建筑面积15872平方米，运动场面积5178平方米。
办学理念：学校秉承“传承创新，和谐发展，做本色人，创特色校”的发展思路，规范办学行为，注重特色发展，提升职业素养，提高业务水平，进而提高全体教师“教好、教会”的能力，实现学生“学好、学会”的目标。
1.考生自己有强烈的高考复读愿望。
为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解 的。愿望是发自考生内心的，卓越教育高四校长林文特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望，若考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是不理想的。
2.对自己的复读目标清楚。
所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，高考复读一年的效果不会很好。3.对自己目标未实现的原因要一清二楚。
高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络 不清晰、学科能力薄弱、各种应具备的能力水平偏低、学习方法不得当、自学能力较差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。 当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程 就是看病、诊断过程，而高考复读的过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。
4.高考复读需要毅力，需要吃苦。
什么是高考？高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。
对于要不要复读这个问题，很多人在做抉择的时候都很纠结。
复读一年，意味着家庭要多付出一年的时间、精力和经济资源，可以说，不是孩子一个人多读一年，而是整个家庭多读一年。
我的同学、朋友中，既有选择复读成功的，从二本分数到第二年考上重点的，也有复读失败的，第二年还不如第一年的成绩。
复读并不代表就一定能成功，但不复读又感觉心有不甘，所以为此纠结的学生和家长很多。
我认为，要不要选择复读，应从以下三个方面来思考。
一、成绩情况和高考失利的原因复读一年，虽然成绩或许能有所改观，但肯定是在现在成绩的基础上进步的，不大可能原先基础很差，复读一年就忽然突飞猛进了。
所以要理性分析现在的成绩状况和考试失利的原因，以此作为决定的依据。如果平时成绩不错，学习态度和学习习惯良好，考试是因为紧张或者其他身体原因等造成的失误，或者某个学科分数比较低，没有考上理想的学校，可以考虑复读。
但如果平时成绩比较一般，好几个学科都比较弱，理想分数与现实分数处于同一层级的，可以考虑不复读。
举个例子来说，就是平时分数顶天考个好点的二本，现在失误了下，考出了个二本学校末位、甚至要去读三本的分数。
因为无论是好点的二本，还是差点的二本，都在本科层次内，其实差别并不大，复读一年，可能还是这样。
如果这种情况下，家庭条件又不好，建议认真选择志愿，争取尽量去个好点学校的好点专业，复读可以暂时不考虑。
理想分数与考试真实分数的差距很多家长都过高估计了自己孩子平时的成绩，把理想分数定得太高，结果发现高考分数并不高，就认为是试卷或者是运气的问题，想要让孩子去复读再战一年。
其实，理想分数和现实分数差距越大，越存在风险，可能第二年还是这样。
所以家长一定要理性评估孩子的分数。在理性评估理想分数后，就将其与现实分数进行对比。
如果理想分数和现实分数差距并不是很大，且又在同一个层次内的，比如都是上了重点，或者都是上了本科的，可以先考虑报好志愿，争取报个好点的学校和专业，或者走个曲线救国的道路，先录取再换专业，不一定非要复读。
但如果理想分数和现实分数不在一个层级上，比如理想是本科，结果考到了专科，还是建议复读一年。
因为专科和本科的差别是很大的，现在内卷这么严重，专科到毕业的时候还得升本科。所以，只要家庭不是超级困难，还是建议熬一熬，让孩子再复读拼一年，考上个本科一步到位。孩子复读意愿强不强很多学生去复读，其实这个选择都是家长做的，并没有和孩子好好沟通过，也没问问清楚孩子想不想复读。现在很多家庭的条件尚可，也不着急孩子早一年大学毕业出来找工作养家糊口，相反，支持孩子做自己人生的选择更为重要。现在中西部好多县城里的中学，都是鼓励复读的，甚至有种“复读文化”，没考上重点，就再来一年拼一拼。复读学校对于高考分数较高的，不但不收钱，甚至还发给生活费。所以，复读对家庭负担不一定就很重。归根结底，复读的是孩子自己。如果孩子复读意愿不强，千万不要强行让他去复读，那样真的有可能又落空一年。而孩子自己愿意复读的，只要有条件的，还是可以支持的。总结要不要选择复读，第一位要考虑的是失利的原因，然后是孩子的意愿。考虑复读的时候，一定要和孩子有充分沟通，与孩子一起做决定，万不可做父母的自己就定了。。
