成都高考复读班政策,高考复读班,对奥赛全国决赛获奖学生、科技类竞赛相关获奖学生，由原来的可具备加分、保送资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，是否可享受投档加分照顾由生源所在地省级招委决定，不再具备保送资格。
1.组合：物化政
可选：过96%
组合优势/劣势：选择面广，利于将来考研和考公务员
分析及建议
物理+化学+政治，这种组合的优势在于：第一，选择面广，可报过96%;第二，为未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。
这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力;化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆;而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。
三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生，一点要慎选。
2.组合：物化地
可选：过96%
组合优势/劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联密
分析及建议
这个组合是一个比较偏理科的组合;它的优势有两个：一是选择面广，可报均过了96%;二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容较多，学科之间关联密。
地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。
所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。
022年参加高考的考生须具有西藏户籍2年以上（含2年）、西藏所属高中阶段学校学籍2年以上（含2年）、在藏高中阶段学校实际就读2年以上（含2年），在户籍所在地报名参加考试，除国家专项计划外可以报考区内外普通高校。
一、高考政策加分项目及分值
1.全国性加分项目4项。即烈士子女（10分），归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生（10分），自主就业退役士兵（10分），在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人（20分）。
2.地方性加分项目2项。即侨眷、港澳同胞及其眷属（5分），少数民族聚居地区少数民族考生（我省享受高考政策加分的少数民族聚居地区名单详见《安徽省调整和规范高考加分工作实施方案》）（5分）。
3.因病或其他特殊情况在高中阶段办理休学手续后复学的应届考生，2024年1月1日之前在高级中等教育阶段取得体育特长生加分项目、中学生学科奥林匹克竞赛加分项目、科技类竞赛加分项目、思想政治品德有突出事迹加分项目（各加分项目具体要求详见《安徽省调整和规范高考加分工作实施方案》），仍具有加分资格，加分分值为5分。
二、优先录取项目
按照教育部《2024年普通高等学校招生工作规定》，优先录取范围如下：
平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年的军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女，参加高考并达到有关高校投档要求的，应予以优先录取。
退出部队现役的考生、残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校，在与其他考生同等条件下优先录取。
经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，在与其他考生同等条件下优先录取。
散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。该优先录取项目以户籍中的“民族”信息为准，考生个人无须申报。
高考改革后，大部分省市都陆续考试使用全国卷了，这就代表着试卷风格会浮现一些变化，同一个知识的考察点也会有很大的不同。这对于复读生的复习和录取还是会有一些影响的。
另外，高考改革之后，复读生依然是不能填报军校和国防生的，其他录取政策临时还没有太多的变化。
高考改革之后，规定今后学业水平考试成绩终身有效，选考科目两年内有效，这就意味着，以后复习生重新参加高考只需要重考语数外就可以了，这对于很多复读生来说是一个好机会。
选考科目
从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目任选3科
考试时间
3门选考有2次机会，时间在每年1月或6月（仅限高三生），成绩当年有效。
成绩呈现
按等级赋分，从2024年1月起，选考科目等级赋分的分差改为1分，赋分规则如下：
其换算方法是根据每个人数比例的卷面得分和赋分的上下限，结合考生卷面实际得分，按照等比例转换，计算出考生的赋分（赋分结果四舍五入取整）。
具体操作步骤如下：
A、将卷面得分按以下人数比例划分为20个赋分区间。
B、根据第一步，得出每个区间的4个数值。分别是每个区间的赋分的最高分（上限）、赋分的最低分（下限）、卷面得分的最高（上限）、卷面得分的最低分（下限）。
C、根据第二步4个数值，依据学生卷面的实际得分，通过等比例转换公式，最终求得考生最终赋分t。
计算时，根据斜对角线相乘相等的方式，解方程，求学生最终赋分t。
D、将考生最终赋分t四舍五入取整。（只看小数点后面第一位的数字，大于等于5，小数点前面数值+1；小于等于4，小数点前面数值不变）
